На чтение: ≈ 11 мин.Презентация книги Сергея Стангрита \”Музыка мгновений. Опыт практикующего музыкального терапевта\” состоялась в Научной библиотеке Петрозаводского государственного университета. Вместе с известным в Карелии музыкантом выступал ансамбль этнической музыки и импровизации \”Джинс-кантеле\” и воспитанники \”Стангрит-центра\”.
\”Стангрит-центр\” — первый и пока единственный в Карелии центр музыкальной терапии. С 2012 года здесь работают с детьми, у которых возникают трудности в социализации, учебе и настроении. Диагнозы и прогнозы не интересуют музыкального терапевта Сергея Стангрита и его коллегу Марию Потахину. Взрослые и дети вместе импровизируют, играют на кантеле (карельский и финский щипковый струнный инструмент, родственный гуслям), пианино, барабанах, губных гармошках.О том, насколько целителен такой подход, убедились те, кто пришел на встречу. \”Стангритята\” — ученики и воспитанники Сергея Стангрита, школьники и дошколята, показали, чему научились за эти годы. Так, ученик школы №14 Степан Никулин сыграл с Сергеем Стангритом ансамбль. У Степы расстройство аутистического спектра, но это не стало для него ограничением – мальчик рисует, сочиняет музыку, учится в школе, тренируется на скалодроме. Мама Степана, Наталья Никулина, руководитель студии \”Творим вместе\” в Детско-юношеском центре отметила, что важно принятие. \”Сергей Яковлевич услышит у ребенка три ноты и скажет, что это мелодия. Терапевт дополняет, дети потом слышат произведение и понимают – они участники его создания\”, — говорит Наталья.— Смысл занятий не в профессиональном освоении инструмента, а в решении терапевтических задач с помощью музыки, — считает Сергей Стангрит. — Это некий ресурс, который помогает ребенку или взрослому раскрыть способности, почувствовать уверенность и желание творить в той области, которая близка. Если человек болен, то цели другие. Например, помочь аутичному ребенку говорить, концентрироваться, задерживать внимание, снять \”зажимы\”, стрессы, выработать новые модели поведения, новые формы контакта. У детей с ДЦП — развить моторику и координацию.В описании книги указывается, что авторская методика музыкальной терапии Сергея Стангрита, \”кантелетерапия\”, признана Министерством здравоохранения РФ как метод музыкально-педагогической лечебной работы и успешно применяется в течение 20 лет. В основе методики лежит импровизационность. Цель методики — нахождение путей возможного взаимодействия с ребенком средствами музыкальной и эмоциональной подстройки. Благодаря такому подходу, достигается уравновешивание эмоционального фона, решение важных задач для развития конкретного ребенка. Книга распространяется через книжные интернет-магазины, а в Сети уже появились первые отклики.\”Прочла книгу на одном дыхании! Сергей Стангрит подробно делится опытом, даёт примеры конкретных упражнений, тексты песен и ноты, – делится впечатлениями читательница. – Купила книгу не как музыкант, а как мама ребёнка, который ходит к Сергею Яковлевичу на занятия. Кантелетерапия – это здорово! Не понимала, в чем же секрет. Почему выходишь с занятия и как будто летаешь. Вроде, занимался ребенок, а в состоянии полета и мама тоже. Секрет и в методике, и в личности терапевта и ко-терапевта\”.\”Книга мне полезна и как родителю, который каждый день взаимодействует с ребенком. И как педагогу, учителю иностранных языков, — замечает еще один рецензент. — Иногда готовлю занятие, где больше рисования и поделок, прихожу, а у ученика активное настроение. Не сразу пришла к тому, что правильнее не настаивать на поделках, а на ходу все поменять: лучше побегать и попрыгать, называя действия по-английски. Толку больше будет. Прочитав книгу, убедилась окончательно: да, лучше подстраиваться под ребёнка. Зато, когда у ребёнка будет спокойное настроение, у меня будет про запас материал для спокойных игр. Еще понравилась идея говорить на иностранном языке \”здравствуйте\”, интонируя по-разному. Это помогает настроиться на ребенка в начале занятия\”.На презентации Сергей Стангрит не исключил, что появится и вторая книга, посвященная взрослым. Музыкальный терапевт также работает с пациентами в петрозаводском психоневрологическом диспансере. \”Учительская газета\” ранее рассказывала о том, как проходят занятия музыкальной терапией с детьми в е.
О том, насколько целителен такой подход, убедились те, кто пришел на встречу. \”Стангритята\” — ученики и воспитанники Сергея Стангрита, школьники и дошколята, показали, чему научились за эти годы. Так, ученик школы №14 Степан Никулин сыграл с Сергеем Стангритом ансамбль. У Степы расстройство аутистического спектра, но это не стало для него ограничением – мальчик рисует, сочиняет музыку, учится в школе, тренируется на скалодроме. Мама Степана, Наталья Никулина, руководитель студии \”Творим вместе\” в Детско-юношеском центре отметила, что важно принятие.
\”Сергей Яковлевич услышит у ребенка три ноты и скажет, что это мелодия. Терапевт дополняет, дети потом слышат произведение и понимают – они участники его создания\”, — говорит Наталья.
— Смысл занятий не в профессиональном освоении инструмента, а в решении терапевтических задач с помощью музыки, — считает Сергей Стангрит. — Это некий ресурс, который помогает ребенку или взрослому раскрыть способности, почувствовать уверенность и желание творить в той области, которая близка. Если человек болен, то цели другие. Например, помочь аутичному ребенку говорить, концентрироваться, задерживать внимание, снять \”зажимы\”, стрессы, выработать новые модели поведения, новые формы контакта. У детей с ДЦП — развить моторику и координацию.
В описании книги указывается, что авторская методика музыкальной терапии Сергея Стангрита, \”кантелетерапия\”, признана Министерством здравоохранения РФ как метод музыкально-педагогической лечебной работы и успешно применяется в течение 20 лет. В основе методики лежит импровизационность. Цель методики — нахождение путей возможного взаимодействия с ребенком средствами музыкальной и эмоциональной подстройки. Благодаря такому подходу, достигается уравновешивание эмоционального фона, решение важных задач для развития конкретного ребенка.
Книга распространяется через книжные интернет-магазины, а в Сети уже появились первые отклики.
\”Прочла книгу на одном дыхании! Сергей Стангрит подробно делится опытом, даёт примеры конкретных упражнений, тексты песен и ноты, – делится впечатлениями читательница. – Купила книгу не как музыкант, а как мама ребёнка, который ходит к Сергею Яковлевичу на занятия. Кантелетерапия – это здорово! Не понимала, в чем же секрет. Почему выходишь с занятия и как будто летаешь. Вроде, занимался ребенок, а в состоянии полета и мама тоже. Секрет и в методике, и в личности терапевта и ко-терапевта\”.
\”Книга мне полезна и как родителю, который каждый день взаимодействует с ребенком. И как педагогу, учителю иностранных языков, — замечает еще один рецензент. — Иногда готовлю занятие, где больше рисования и поделок, прихожу, а у ученика активное настроение. Не сразу пришла к тому, что правильнее не настаивать на поделках, а на ходу все поменять: лучше побегать и попрыгать, называя действия по-английски. Толку больше будет. Прочитав книгу, убедилась окончательно: да, лучше подстраиваться под ребёнка. Зато, когда у ребёнка будет спокойное настроение, у меня будет про запас материал для спокойных игр. Еще понравилась идея говорить на иностранном языке \”здравствуйте\”, интонируя по-разному. Это помогает настроиться на ребенка в начале занятия\”.
На презентации Сергей Стангрит не исключил, что появится и вторая книга, посвященная взрослым. Музыкальный терапевт также работает с пациентами в петрозаводском психоневрологическом диспансере.
\”Учительская газета\” ранее рассказывала о том, как проходят занятия музыкальной терапией с детьми в Петрозаводске.
Фото автора
Выбор читателей
Комментарии