search
Топ 10
Признаки нехватки витамина В12: не хочется есть, быстро устаешь, теряешь вес Алису Теплякову не зачислили на бюджет в университет «Синергия» Недостаток этих витаминов может помешать избавиться от лишнего веса Сборы в школу: как справиться и на что могут рассчитывать родители Продукты для хорошего зрения: что нужно есть, чтобы сохранить здоровье глаз Минобрнауки: зачисление в вузы в одну волну исключает преимущества для высокобалльников Стирка вещей после покупки: от каких болезней она может спасти В новом учебном году комплекты тем для итогового сочинения будут формироваться иначе Телепроект для учителей «Классная тема»: ответы на главные вопросы Подростки и вейпы: нарушение развития мозга и снижение когнитивных способностей – только верхушка «айсберга» Российские вузы начали проводить дополнительный набор первокурсников Не все то золото, что блестит: как выпускники не досчитались медалей В поселке Шаховская воспитатель детского сада купила квартиру по программе «Социальной ипотеки» В Волгограде школьница по неосторожности подожгла школу Дополнительный набор в вузы продлится до 16 сентября Польза и вред кабачков: стоит ли включать этот овощ в свой рацион В «Просвещении» обсудили меры по снижению документарной нагрузки на учителей Живых лабораторных мышей ученые предложили заменить на 3D-модели Граждане Египта и Узбекистана подали больше всего заявлений о признании их образования в России

Как найти новых друзей

Мы за партнерство!

Совместную работу по партнерскому взаимодействию в школе планируем ежегодно. Мы рассматриваем партнерство как объединение усилий педагогов для снижения признаков дезадаптации у первоклассников, повышения уровня их эмоционального благополучия, сохранения здоровья.

 

Совместная деятельность включает в себя просмотр онлайн-уроков в школе и занятий с дошкольниками в детском саду, участие в педагогических советах, взаимное консультирование и проведение совместных родительских собраний в режиме онлайн. Для налаживания контактов между учителями школы, воспитателями и специалистами дошкольных групп рекомендуем организовать обмен опытом, онлайн-экскурсии в школу, где бывшие выпускники могут стать экскурсоводами.

Предлагаем педагогам организовать и провести в октябре и апреле неделю первоклассника. В ходе мероприятий учителя 1‑х классов проведут открытые онлайн-уроки (возможна видеозапись) для педагогов дошкольных групп. Воспитатели увидят первоклассников в учебном процессе, их активность на уроке, особенности восприятия учебного материала, поведение.

В рамках взаимодействия с родителями пригласите школьного педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога и учителей начальных классов в дошкольные группы.

Работа по партнерскому взаимодействию будет эффективной, если вы организуете ее в нескольких направлениях: с педагогами, детьми, родителями и, конечно, социумом.

В начале учебного года рекомендуем педагогу-психологу и учителю-логопеду посетить школы, где учатся выпускники дошкольных групп, чтобы опросить учителей, родителей и детей и выявить особенности их адаптации, сформированность предпосылок учебной деятельности. Затем совместно с воспитателями и специалистами проанализируйте полученные данные и внесите коррективы в дальнейшую работу.

Мероприятия необходимо планировать с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, уделяя внимание детям с ОВЗ, которые посещают дошкольные группы.

По опыту прошлого года с уверенностью можем сказать об успешности проведения обзорных онлайн-экскурсий по школе. Дошкольники постепенно привыкнут к новой обстановке, посмотрят классы, физкультурный и актовый залы, столовую, библиотеку. Рекомендуйте воспитателям проводить беседы с детьми о профессии учителя.

Интересно проходит акция «Письма в школу», в ходе которой воспитанники старших групп пишут свои вопросы на любую тематику учащимся начальной школы. Через неделю приходят конверты из школы, дети с удовольствием их вскрывают и получают ответы на все свои вопросы.

Параллельно необходимо взаимодействовать с родителями, развивать у них родительскую компетентность. Часто именно родители негативно влияют на процесс подготовки ребенка к школе. Их личные установки, тревожность провоцируют стресс у детей и нежелание идти в школу. Необходимо консультировать их по вопросам развития детей для успешного обучения в школе: организовать для родителей воспитанников информационную поддержку в очной и дистанционной формах.

В рамках таких встреч воспитатели смогут представить результаты работы, которую они проводят с детьми. Чтобы продемонстрировать достижения дошкольников, организуйте выставки детских работ, концертные программы для родителей (видеоматериал).

Чтобы вовлечь родителей в жизнь дошкольных групп, в рамках партнерства организуйте цикл проектов «Встречи с интересными людьми». В ходе этих встреч родители по видеозаписи, транслирующейся перед детьми, расскажут ребятам о своей профессии, покажут интересные вещицы и сувениры, которые они привезли из путешествий. Дошкольники всегда ждут этих встреч с родителями.

Чтобы выявить ожидания родителей от школы, насколько они оценивают возможности своего ребенка, организуйте анкетирование в подготовительных группах. Составляйте анкету так, чтобы ответы родители писали свои. Например, на вопрос «Каковы ваши ожидания от школы?» могут быть ответы: «Мой ребенок будет учиться на «отлично», «Ребенок-хорошист», «Вытянет на «3», «Найдет новых друзей», «Меньше встречаешься с учителем – крепче спишь». Анализируйте каждый ответ, чтобы выявить проблему и оказать поддержку родителям и детям как можно раньше. С помощью результатов анкетирования вы сможете скорректировать свою работу и при необходимости внести изменения в содержание запланированных мероприятий.

Необходимо обратить внимание на партнерское взаимодействие с организациями дополнительного образования. Например, в рамках реализации проекта Департамента образования и науки города Москвы «Классическая музыка в детском саду» учащиеся начальной школы и воспитанники дошкольных групп участвуют в концертной деятельности друг друга, знакомятся с музыкальными инструментами, получают новые впечатления. Музыкальные концерты производят на дошкольников яркое впечатление, активизируют интерес к музыкальному искусству, стимулируют творческую деятельность.

Партнерами дошкольных групп в социо­культурной среде могут являться также Совет ветеранов, воинская часть. Организуйте онлайн-встречи с ветеранами и военными в рамках работы по патриотическому воспитанию. Дети будут ждать почетных гостей, готовить праздничное выступление. Привлекайте к сотрудничеству детские библиотеки, спортивные школы и другие социокультурные организации, чтобы повышать уровень социальной адаптации дошкольников, в том числе и к школе.

Ирина СЕРЯПИНА, старший воспитатель школы «Новокосино» имени Героя Советского Союза, адмирала А.П.Михайловского

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте