Из дворца в академию. Научное мышление и профессиональное самоопределение в новом формате

​На площадке перед Дворцом творчества детей и молодежи стоит оранжевый микроавтобус, по борту надпись: «Лаборатория безопасности». По ступенькам к микроавтобусу сбегает молодой человек, садится за руль и аккуратно выезжает на улицу Гончарова. Это значит, что у кого-то во второй половине дня начнутся уроки безопасного поведения на дороге…

Когда в 70-х, во время большой стройки к 100-летию со дня рождения Ленина, возводили здание будущего Дворца творчества детей и молодежи, никто не думал, что его будут посещать столько детей. В одной только школе «Лаборатория безопасности» охват на этот год 10 тысяч человек! Причем это плановые цифры: машину и мобильные учебные материалы к программе получили только в конце прошлого года, но все муниципалитеты тут же подали заявки на участие. А программа и в самом деле нужная, потому что здесь не только занятия, на практике доказывающие важность навыков безопасного поведения и знаний ПДД, но есть и модуль по оказанию первой помощи. Конечно, было бы здорово, если бы на дорогах ничего не случалось, но уж если случилось, надо знать, что делать, чтобы не навредить пострадавшим, а это при неправильной оценке ситуации вполне может случиться, и никакие благие намерения незнания не компенсируют.В самом дворце и его подразделениях сегодня занимаются более 9 тысяч детей и молодежи в возрасте от 5 до 21 года. Вообще дворец – это головное детское учреждение области, поэтому здесь есть все, что может быть интересно ребенку, – от робототехники до автотренажеров, от хореографии до Архитектурной академии, от тенниса до конного спорта. Причем, по словам заместителя директора дворца по учебно-воспитательной работе Анжелики Новиковой, во дворце хорошо действует принцип преемственности. Скажем, привели родители сына в кружок авиа- и судомоделистов лет в семь, но надо им объяснить, что прежде, чем под руководством мастера он займется технически сложными моделями, он должен научиться что-то делать руками, поэтому его определяют в группу, осваивающую начала технического моделирования, где основными инструментами являются собственные руки, а еще бумага, клей, ножницы и множество других подручных материалов, а не желанные 3D-принтеры. Кстати, о принтерах: не так давно дворец закупил их, и уже сегодня у детей появилась возможность создавать 3D-модели. Они служат в том числе и на благо кружка авиамоделирования: ребята программируют, а затем распечатывают на них винты для будущих кораблей и самолетов.Точно так же поступают и педагоги других направлений. Скажем, приходит во дворец дошкольник – будущий биолог или химик, и его определяют в Малышковую академию, где эти предметы изучают на доступном уровне, причем с элементами страноведения. Вот такой интересный симбиоз знаний! Например, в этот раз педагог Валентина Кузнецова отправляется со своими учениками в виртуальное путешествие вокруг земного шара. Только сначала нужно выбрать транспортное средство, объяснить, почему на нем удобнее всего путешествовать по заданному маршруту, зарисовать его – и можно отправляться в путь.На занятиях Малышковой академии, кстати, закладываются не только основы научного мышления, но и проектной работы. Среди детских проектов, например, история создания знаменитого на всю Россию ульяновского Императорского моста или проект-родословная «Мой дедушка». Ведь стоит только оглядеться, и уже появится идея!Одно из самых востребованных направлений дворца, как для самых маленьких, так и для старшеклассников,  языковое. Сегодня здесь занимаются уже более 150 детей. Изучение языка – это ведь не только зубрежка новых слов, но и знакомство с культурой и традициями стран, поэтому, например, «англичане» дважды в год ставят спектакли и музыкальные номера.Возвращается былая популярность и шахматного направления, и даже робототехническая лаборатория, где уже у первоклассников есть возможность собрать и запрограммировать своих роботов, не сбивает интереса к этому красивому и утонченному спорту.Сетевое взаимодействие с профессиональными образовательными организациями и вузами позволило открыть академии и для ребят постарше. Их задачи, естественно, отличаются от задач их малышковых аналогов: освоить не начала наук, а углубиться в выбранную сферу, раскрыть ее практическое, профессиональное применение. Это, в частности, Академия юных железнодорожников, открытая на базе Ульяновского техникума железнодорожного транспорта, Академия транспорта и логистики – совместное объединение с Ульяновским авиационным колледжем (здесь, кстати, изучается весьма перспективное направление по беспилотным летательным аппаратам, запускают их в просторном спортивном зале дворца с высокими потолками, как будто специально приспособленном для этих целей), Академия электроники и энергетики базируется в Ульяновском электромеханическом колледже, а совместно с Автомеханическим техникумом Ульяновского государственного университета открыта Автоакадемия.Силами этих академий решаются задачи популяризации научного творчества, профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки школьников, их адаптации к взрослой среде. Этому способствует и сотрудничество с индустриальными партнерами, которые участвуют в образовательном процессе, формулируя проектные задачи (кейсы), проводя открытые лекции и организуя экскурсии на предприятия. Всего в Ульяновской области открыто 19 детских и молодежных академий, и четыре из них работают на базе Дворца творчества детей и молодежи…Тема интеграции знаний и метапредметности для руководства дворца одна из ключевых, поэтому Анжелика Новикова делится такими планами: «Хотим создать новое интересное объединение. У нас есть, например, мультимедийная студия, поэтому кто-то мог бы писать сценарии, кто-то – снимать, кто-то – монтировать… Будем снимать документалистику, чтобы в одном курсе объединить возможности творчества и техники. Чтобы физики и лирики поняли друг друга и смогли вместе создать нечто уникальное».ЦифраК началу 2018 года 83% детей в Ульяновской области посещают организации дополнительного образования. В отношении детей с ОВЗ этот показатель составляет 42%.Ульяновск