Институт Пушкина представил документальный фильм о преподавателях русского языка как иностранного

В Доме русского зарубежья представили 8-серийный документальный фильм \”Путь в профессию: преподаватель русского языка как иностранного\”. На презентации собрался цвет филологического сообщества – люди, посвятившие свою жизнь \”белой пропаганде\” России, продвижению русской культуры, созданию положительного имиджа нашей страны в мире.

Фильм \”Путь в профессию\” является частью учебно-методического комплекса \”Теория и методика преподавания РКИ\”, созданного издательством \”Златоуст\” по заказу Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.- Мы бесконечно благодарны Институту Пушкину и Министерству образования и науки, что они поддержали наш смелый проект, – прокомментировал генеральный директор учебно-издательского центра \”Златоуст\” Станислав Голубев. – Еще в большей степени мы благодарны героям фильма. Некоторые не без колебаний, но приняли эту идею. Как настоящие профессионалы, они творчески переосмыслили эту идею и сделали проект значительно лучше, чем предполагали авторы.Создателям фильма помогали 23 ведущих эксперта отрасли: люди, которые когда-то создавали новое направление в русистике – преподавание русского языка иностранцам. Это преподаватели ведущих вузов Москвы и Санкт-Петербурга: МГУ имени М.В. Ломоносова, СПбГУ, РУДН, Института Пушкина, МГЛУ, МАДИ и других. Среди героев фильма «Путь в профессию»: академик В.Г. Костомаров, профессора О.Д. Митрофанова, С.А. Хавронина, М.В. Всеволодова, Л.Л. Вохмина, Л.Б. Трушина, И.Г. Милославский, Л.Л. Бабалова, Н.И. Соболева, З.И. Есина, Г.А. Битехтина, М.М. Нахабина.На презентации выступил Виталий Костомаров, президент Института Пушкина. Виталий Григорьевич рассказал о вкладе Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), существующей более 50 лет, в распространение русского языка и культуры. \”Сама идея создания МАПРЯЛ выглядела тогда немного дикой. Русский язык активно изучался в США, ФРГ, Великобритании, но это, казалось, нас не касалось. Мы были разделены на два блока. Но время и жизненная логика берет свое. В Советском союзе было много иностранных студентов. И вот появилась идея, а почему бы не устроить МАПРЯЛ, в конце концов, это и в советских интересах – преподавать язык сегодняшнего дня, а не дореволюционный русский\”. Интерес к русскому языку был невероятен после запуска спутника, вспоминает академик Костомаров.- Смена каналов восприятия информации привела нас к мысли, что необходимо выбрать видеоформат, – рассказала главный редактор издательства \”Златоуст\” Анна Голубева о проекте. – Этот фильм – не только воспоминания тех, кто создавал эту отрасль на рубеже 50-60-х, но и советы профессионалов всем, кто хочет быть успешен на рынке труда. Вопросы, которые поднимаются в фильме, актуальны и сегодня.В становлении РКИ особую роль сыграли блестящие педагоги, воспитавшие плеяду талантливых последователей. Профессор Людмила Трушина подчеркнула: \”Это было счастливое время для формирования личности. Все звезды того времени обязаны атмосфере, которую создали люди – мало того, что с нами работали лингвисты, методисты, к нам приходили писатели, актеры. В поколение, которое вы увидели, – в них страна, университет, старшее поколение интеллигенции вложила самое лучшее: отношение к профессии, людям, стране\”.\”Я как будто вернулась на сорок лет назад, когда начинала работать на кафедре русского языка для зарубежных преподавателей, – вспоминает профессор Института Пушкина Наталья Кулибина. – В просторечии говорят, что практическую методику преподавания РКИ сделали три женщины – Галина Ивановна Рожкова, Екатерина Ивановна Мотина и Ева Григорьевна Баш. На мой взгляд, в методике преподавания РКИ есть три вечные книги – \”Русский язык в упражнениях\” (авторы – С.А. Хавронина, А. И. Широченская). Я не знаю преподавателя РКИ, который бы не взял в руки учебник «Русский язык для всех\” (под редакцией В.Г. Костомарова). И еще одну хорошую книгу хочу вспомнить – \”Методическое пособие для преподавателя русского языка\”, которую Виталий Григорьевич Костомаров и Ольга Даниловна Митрофанова сделали для домашних хозяек, которые преподавали русский за рубежом».Полная версия учебно-документального фильма \”Путь в профессию\” включает 24 тематических сюжета общей продолжительностью 340 минут, каждый из которых завершают вопросы на обобщение полученной информации и анализ собственной практики. Мультимедийный учебно-методический комплекс \”Теория и методика преподавания РКИ\” содержит также учебное пособие для педагогов, электронную библиотеку, записи видеоуроков из архива Института Пушкина. Все материалы размещены на портале \”Образование на русском\” для свободного использования.

– Мы бесконечно благодарны Институту Пушкину и Министерству образования и науки, что они поддержали наш смелый проект, – прокомментировал генеральный директор учебно-издательского центра \”Златоуст\” Станислав Голубев. – Еще в большей степени мы благодарны героям фильма. Некоторые не без колебаний, но приняли эту идею. Как настоящие профессионалы, они творчески переосмыслили эту идею и сделали проект значительно лучше, чем предполагали авторы.

Создателям фильма помогали 23 ведущих эксперта отрасли: люди, которые когда-то создавали новое направление в русистике – преподавание русского языка иностранцам. Это преподаватели ведущих вузов Москвы и Санкт-Петербурга: МГУ имени М.В. Ломоносова, СПбГУ, РУДН, Института Пушкина, МГЛУ, МАДИ и других. Среди героев фильма «Путь в профессию»: академик В.Г. Костомаров, профессора О.Д. Митрофанова, С.А. Хавронина, М.В. Всеволодова, Л.Л. Вохмина, Л.Б. Трушина, И.Г. Милославский, Л.Л. Бабалова, Н.И. Соболева, З.И. Есина, Г.А. Битехтина, М.М. Нахабина.

На презентации выступил Виталий Костомаров, президент Института Пушкина. Виталий Григорьевич рассказал о вкладе Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), существующей более 50 лет, в распространение русского языка и культуры. \”Сама идея создания МАПРЯЛ выглядела тогда немного дикой. Русский язык активно изучался в США, ФРГ, Великобритании, но это, казалось, нас не касалось. Мы были разделены на два блока. Но время и жизненная логика берет свое. В Советском союзе было много иностранных студентов. И вот появилась идея, а почему бы не устроить МАПРЯЛ, в конце концов, это и в советских интересах – преподавать язык сегодняшнего дня, а не дореволюционный русский\”. Интерес к русскому языку был невероятен после запуска спутника, вспоминает академик Костомаров.

– Смена каналов восприятия информации привела нас к мысли, что необходимо выбрать видеоформат, – рассказала главный редактор издательства \”Златоуст\” Анна Голубева о проекте. – Этот фильм – не только воспоминания тех, кто создавал эту отрасль на рубеже 50-60-х, но и советы профессионалов всем, кто хочет быть успешен на рынке труда. Вопросы, которые поднимаются в фильме, актуальны и сегодня.

В становлении РКИ особую роль сыграли блестящие педагоги, воспитавшие плеяду талантливых последователей. Профессор Людмила Трушина подчеркнула: \”Это было счастливое время для формирования личности. Все звезды того времени обязаны атмосфере, которую создали люди – мало того, что с нами работали лингвисты, методисты, к нам приходили писатели, актеры. В поколение, которое вы увидели, – в них страна, университет, старшее поколение интеллигенции вложила самое лучшее: отношение к профессии, людям, стране\”.

\”Я как будто вернулась на сорок лет назад, когда начинала работать на кафедре русского языка для зарубежных преподавателей, – вспоминает профессор Института Пушкина Наталья Кулибина. – В просторечии говорят, что практическую методику преподавания РКИ сделали три женщины – Галина Ивановна Рожкова, Екатерина Ивановна Мотина и Ева Григорьевна Баш. На мой взгляд, в методике преподавания РКИ есть три вечные книги – \”Русский язык в упражнениях\” (авторы – С.А. Хавронина, А. И. Широченская). Я не знаю преподавателя РКИ, который бы не взял в руки учебник «Русский язык для всех\” (под редакцией В.Г. Костомарова). И еще одну хорошую книгу хочу вспомнить – \”Методическое пособие для преподавателя русского языка\”, которую Виталий Григорьевич Костомаров и Ольга Даниловна Митрофанова сделали для домашних хозяек, которые преподавали русский за рубежом».

Полная версия учебно-документального фильма \”Путь в профессию\” включает 24 тематических сюжета общей продолжительностью 340 минут, каждый из которых завершают вопросы на обобщение полученной информации и анализ собственной практики. Мультимедийный учебно-методический комплекс \”Теория и методика преподавания РКИ\” содержит также учебное пособие для педагогов, электронную библиотеку, записи видеоуроков из архива Института Пушкина. Все материалы размещены на портале \”Образование на русском\” для свободного использования.

По информации пресс-службы Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина

Фото Александра Бурого (журнал \”Русский мир.ru\”)