На чтение: ≈ 5 мин.Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев попытался объяснить и ответить на вопрос, почему на протяжении многих лет продолжают ругать Единый государственный экзамен (ЕГЭ).
Единый государственный экзамен в России появился более 20 лет назад. В 2001-м в качестве эксперимента в Чувашии, Марий Эл, Якутии, Ростовской и Самарской областях сдали первые ЕГЭ по восьми предметам. В пилотном проекте приняли участие около 30 тыс. человек и 50 вузов.
Через два года ЕГЭ прошел уже в 18,5 тыс. школ 47 российских регионов. А количество университетов, принимающих студентов на основе Единого госэкзамена выросло до 245. Одновременно с ЕГЭ появились и его критики, которые регулярно говорят о неспособности экзамена проверить истинный уровень знаний школьников, о «натаскивании» ребята на сдачу, непомерной сложности заданий, увеличившейся нагрузке на детей и так далее.
У главы Рособрнадзора поинтересовались, почему ЕГЭ «кошмарят» до сих пор. «Потому что ЕГЭ – экзамен с большими ставками. Что это значит? Это не только аттестат об окончании школы, но и поступление в вуз. Ведь, заметьте, мы никогда не слышим от депутатов, от экспертов требований отменить Основной госэкзамен, который сдают после девятого класса. Да, переживают за оценки, но не так, как на ЕГЭ», – пояснил Анзор Музаев в интервью «Российской газете».
Руководитель Рособрнадзора отметил, что на протяжении всех 11 лет, что работает в ведомстве, постоянно поступают звонки со словами: «а может, можно…», «а вот как бы нам…». Музаев подчеркнул, что на ЕГЭ все зависит только от знаний ребенка. Он предположил, что это может раздражать некоторых статусных родителей, поскольку у них нет возможности как-то повлиять на результат.
Даже в советские годы, при прекрасном качестве образования такие возможности были, отметил глава Рособрнадзора. Он привел пример: как только золотые медалисты получили льготы при поступлении в вуз, тут же начался так называемый «медальный туризм». Музаев пояснил, это когда родители переводили своих детей из школ, расположенных в крупных городах, в провинциальные учебные заведения, где было легче получить медаль.
«В 90-е годы в стране коррупция при поступлении в вузы приобрела просто невероятные размеры. Нужно было строить совершенно другую систему поступления, где бы не играл такой роли человеческий фактор. Если бы этого сделано не было, думаю, мы получили бы бунт родителей и талантливых школьников», – сказал Анзор Музаев.
Глава Рособрнадзора добавил, что многие родители очень болезненно воспринимают результаты ЕГЭ, так как по этой 100-балльной шкале оценивают себя. То есть если ребенок не дотянул, значит это родители где-то недодали, недовоспитали и так далее. «А виноват в итоге ЕГЭ. Очень прошу: не надо так делать. Дети у нас очень разные, поэтому и шкала не пятибалльная», – подчеркнул Анзор Музаев.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» приводило слова главы Рособрнадзора Анзора Музаева, который напомнил, что в 90-е годы в нашей стране царил «либерализм в образовании», было много линеек учебников, не было утвержденных стандартов, программы школы писали сами себе. «Если внимательно посмотреть, что было, и как последние 20 лет шли процессы, то складывается впечатление, если бы не ЕГЭ, мы бы получили сейчас разбалансированную систему школьного образования», – говорил Музаев. По его мнению, ЕГЭ дал шанс оставаться в единых рамках и держаться в одном формате.
Выбор читателей
Комментарии