На чтение: ≈ 4 мин.Екатерина Сорочкина: «…Умению мыслить – вот чему научат на недавно открывшемся философском факультете Государственного университета – Высшая школа экономики. Такой подход требует индивидуальной работы, поэтому набор на новый факультет будет небольшим: в этом году запланировано 40 бюджетных мест. ГУ-ВШЭ ломает сложившиеся стереотипы. Например, на базе логики и математики студенты познакомятся с системным анализом и информатикой, этику будут сочетать с подготовкой к работе в фирме, политическую философию – вместе с политическими технологиями, эстетику – с издательским делом. Они в совершенстве овладеют здесь двумя иностранными языками, а также основами древнегреческого и латинского». Денис КОЗЛОВ: «…Школа и армия пока не нашли эффективных решений проблем патриотического воспитания молодежи и подготовки ее к военной службе. Чтобы изменить ситуацию, нужны разносторонние меры. Женским коллективом без активного участия военных школа эти проблемы не решит. У армии же есть мощный потенциал. Офицеры получают психолого-педагогическую подготовку в военных вузах, совершенствуют ее в командирской учебе и на практике, обучая и воспитывая подчиненных. Опыт 252-й московской школы подсказывает один из путей использования этого потенциала…» Ирина МАЛИНИНА: «…Зрячему человеку трудно представить – как это не видеть мир. Многие воспитанники этой школы-интерната никогда не смогут увидеть многоцветье красок, окружающее нас. Но они хотят быть как все: учиться, работать, иметь семью, растить детей. У большинства это получается».
Екатерина Сорочкина: «…Умению мыслить – вот чему научат на недавно открывшемся философском факультете Государственного университета – Высшая школа экономики. Такой подход требует индивидуальной работы, поэтому набор на новый факультет будет небольшим: в этом году запланировано 40 бюджетных мест. ГУ-ВШЭ ломает сложившиеся стереотипы. Например, на базе логики и математики студенты познакомятся с системным анализом и информатикой, этику будут сочетать с подготовкой к работе в фирме, политическую философию – вместе с политическими технологиями, эстетику – с издательским делом. Они в совершенстве овладеют здесь двумя иностранными языками, а также основами древнегреческого и латинского».
Денис КОЗЛОВ: «…Школа и армия пока не нашли эффективных решений проблем патриотического воспитания молодежи и подготовки ее к военной службе. Чтобы изменить ситуацию, нужны разносторонние меры. Женским коллективом без активного участия военных школа эти проблемы не решит. У армии же есть мощный потенциал. Офицеры получают психолого-педагогическую подготовку в военных вузах, совершенствуют ее в командирской учебе и на практике, обучая и воспитывая подчиненных. Опыт 252-й московской школы подсказывает один из путей использования этого потенциала…»
Ирина МАЛИНИНА: «…Зрячему человеку трудно представить – как это не видеть мир. Многие воспитанники этой школы-интерната никогда не смогут увидеть многоцветье красок, окружающее нас. Но они хотят быть как все: учиться, работать, иметь семью, растить детей. У большинства это получается».
Выбор читателей
Комментарии