Я всегда с собой беру… Формирование конвергентных умений школьников с помощью видеокамеры

​Три современных монтажных для работы со звуком и графикой, оборудованный для съемок медиазал, хромакейный павильон, видеопроекторы, огромные широкие экраны и неиссякаемая потребность в творческой реализации. Телевизионная студия школы №1311 уже на протяжении многих лет готовит универсальных специалистов, способных производить качественный и интересный видеоконтент. Именно здесь растет и совершенствуется будущее медиа- и кинорынка.

Школьная телевизионная студия начинала свою работу в 2000 году в маленьком тесном помещении. Рабочий арсенал учеников включал в себя маломощную любительскую камеру, два бытовых магнитофона и 14-дюймовый телевизор. Первым ученикам студии приходилось работать в непростых условиях, продолжая упорно совершенствовать свои навыки операторской, монтажной, сценарной и режиссерской работы. Зачастую на создание двухминутного видеоролика уходило значительно больше средств и времени, регулярно приходилось засиживаться в школе допоздна.В 2002 году на базе школы был организован технологический центр. Это стало одним из самых значимых аспектов, позволивших школьному телевидению в дальнейшем успешно развиваться.Изначально цель создания школьной телевизионной студии была прописана в творческой заявке следующим образом: «Системное внедрение в работу школы новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного процесса и позволяет вплотную подойти к разработке информационно-образовательной среды, обладающей высокой степенью эффективности обучения. Мы предполагаем, что подобную функцию может выполнить сквозной общешкольный проект «Школьное телевидение». Идея была направлена на создание интерактивной среды обучения, позволяющей повысить мотивацию учебного процесса в целом.В рамках работы студии для профильного класса была разработана специальная учебная программа, в которой успешно удалось соединить учебную и внеурочную деятельность. У учеников студии появилась возможность найти более творческий и разносторонний подход к выполнению домашних заданий. К примеру, вместо теоретического доклада по истории, географии или литературе снять документальный фильм или познавательный видеосюжет. В этом случае, выполняя домашнюю работу, школьник также развивает свои творческие и технические навыки.Кроме того, одна из основных задач проекта – найти способных заинтересованных детей и направить их потенциал в нужное русло, дать возможность сделать осознанный правильный выбор в сторону будущей специальности.Телевизионная студия школы непрерывно развивается, с каждым годом совершенствуя условия, проекты и производимый контент, который все больше не уступает профессиональным видеорепортажам федеральных средств массовой информации.Здесь все по-взрослому. Собрание школьной редакции, планерка, утверждение выпуска, подготовка, съемка, монтаж и выпуск продукции в эфир. На практических занятиях студии ученики самостоятельно пишут сценарий, подбирают актеров и реквизит для воплощения своих творческих идей, а также осваивают операторское мастерство, настраивая камеру и работая со светом. Такой ответственный подход к работе сложно назвать реализацией художественной самодеятельности.С самого появления телевизионной студии ее ученики принимают активное участие в различных фестивалях детских киностудий. Каждый год работы ребят становятся лауреатами таких московских и всероссийских фестивалей, как «Телемания», «Московский экран», «Радуга эфира», KWN. Одним из последних крупных достижений студии стал приз за лучший сценарий ученицы 11-го класса Марины Масалитиной на московском фестивале школьных фильмов «Школа в кубе» в декабре 2017 года. За свои работы ученики регулярно выигрывают поездки в различные российские и международные летние кинолагеря. Только за минувшее лето участники школьного телевидения побывали на киносменах в Болгарии, «Орленке» и «Артеке».Две недели назад у видеотехнологической группы 10-го класса прошел большой общешкольный показ, на котором было представлено множество разноплановых работ игровых и документальных жанров – кинофильмы, репортажи, очерки, тележурналы, ток-шоу, телепередачи.О процессе работы и будущих планах рассказал руководитель телевизионной студии Григорий Курдяев:- За время обучения образовался школьный производственный актив из операторов, журналистов и монтажеров. Около десяти учеников 9-10-го класса на данный момент уже полностью способно самостоятельно провести весь производственный цикл сюжета, начиная с задумки и заканчивая экспортом готового сюжета. Также еще около пятидесяти детей разных возрастов активно работают и повышают свой технический и творческий уровень. Что касается дальнейшего развития, то теперь, освоив на репортажной деятельности основную азбуку видеопроизводства, мы планируем делать больший уклон на индивидуальной проектной деятельности, отдавая приоритет более глобальным и интересным в художественном и техническом плане проектам, увеличить производство игровых и документальных фильмов.На сегодняшний день 8 учеников студии собираются поступать в ведущие столичные университеты на теле- и киноспециальности – «журналистика», «режиссура», «операторское мастерство». Студия уже выпустила не одно поколение кинематографистов и телевизионщиков, среди которых студенты ВГИКа, ГИТРа, а также люди, владеющие собственными профессиональными студиями, специалисты, много лет работающие за границей.