На чтение: ≈ 3 мин.Наша школа перешла на новую систему оплаты труда с 1 апреля 2005 года. Конечно, нас обуревали сомнения, конечно, было немного страшно отказываться от традиционной системы оплаты труда. Но все понимали, что дальше мириться с мизерными зарплатами просто невозможно. Обычно реформы не идут, потому что их «спускают сверху». Но на этот раз нам самим предложили стать разработчиками и экспериментаторами. Мы вызов приняли, и 72 педагога, работавших в то время в школе, приступили к разработке положений по распределению фонда стимулирования. Споров и предложений было много, а следовательно, и вариантов предостаточно. Но в конце концов появился один, который устраивал всех, его-то и приняли за основу на августовской конференции как наиболее эффективный и приемлемый.
Теперь 90% фонда стимулирования распределяются по мониторингу для оплаты труда педагогов и делятся на три статьи с учетом коэффициентов.
ФОТ ст1 составляет 40% и учитывает оценку деятельности учителя администрацией школы.
ФОТ ст2, равный 35%, оценивает внеклассную работу учителя.
ФОТ ст3 – 25% – начисляется за классное руководство.
Кроме того, в распоряжении директора есть 10% от фонда, которые используются для поощрения педагогов, чьи ученики заняли призовые места в районных и областных конкурсах.
В результате использования фонда стимулирования нам удалось поднять заработную плату педагогов на 50%, создать обстановку здоровой конкуренции в коллективе, стимулирующую повышение эффективности образовательного процесса. Во всяком случае, повысились общая успеваемость и качество знаний, мы теперь можем оплачивать дополнительные занятия по подготовке школьников к сдаче ЕГЭ. К примеру, в 2004-2005 учебном году результаты по математике на едином государственном экзамене были выше среднероссийских, а по русскому языку – на уровне областных. Благодаря успешной сдаче ЕГЭ половина из наших 93 выпускников поступили в вузы.
Выбор читателей
Комментарии