На чтение: ≈ 5 мин.Первое сентября – множество детей спешат в школу, за огромными букетами цветов едва видны праздничные банты девчонок и растрепанные макушки мальчишек, гордых тем, что скоро они станут учениками, начнут жить новой, интересной и увлекательной школьной жизнью. Многие уже мечтают стать врачами, космонавтами или моряками, у остальных желания не менее «скромные»: певица, актриса или художница.
Но окажется ли все так же просто на деле? Кто-то станет отличником и любимцем одноклассников, а кто-то – двоечником и хулиганом. А какие были мечты, какие надежды! Так в чем же дело? Почему кому-то везет, и он попадает в прекрасную школу, лицей или гимназию со своими традициями, опытными педагогами и дружелюбными одноклассниками, а кто-то вынужден сидеть в школе, как в тюрьме, наблюдая за равнодушием учителей и жестокостью учеников? Почему кому-то помогают найти нужный путь, а кто-то вынужден зарывать свой талант из-за деградации внешнего мира?
Сменив ряд школ и увидев как положительные, так и отрицательные черты, я могу с полной уверенностью сказать: миропонимание и психология подрастающего поколения меняются в школе. Учителя могут помочь поверить в себя, стать родными, ведя своих «школьных детей» к непременной удаче, а могут просто не желать видеть в учениках «великие умы», не верить и тем самым заставлять сомневаться детей в собственных силах. А сколько времени потребуется для восстановления такого ущерба? Один мой знакомый на уроке однажды обронил, что собирается стать хирургом, на что учительница намекнула на слабые умственные способности молодого человека. Результат: поступление в медицинский университет, экзамены на «отлично». По его словам, высказывание бывшего педагога лишь усилило желание показать, на что он способен, доказать, что, несмотря на недоверие других, он добился, чего хотел.
Но, к сожалению, таких случаев намного меньше, чем хотелось бы. Большинство учеников, поставленных в тупик враждебностью учителей, теряют веру в собственные силы. Бесспорно, немалую часть нашей жизни мы проводим за школьными партами, и не только от нас зависит, станут ли эти годы счастливыми. Учителя с малых лет помогают нам, подталкивают на правильный жизненный путь, меняют наши судьбы. Становится ясно, насколько важен тот факт, кто нас окружает в этот момент. Станет ли учительница второй мамой, всеми силами стараясь помочь юным дарованиям, будет ли она, увлекая маленьких детей в интересный, неизведанный мир, выращивать из них сильных, полноценных личностей или же отобьет всякий интерес к созданию нового, своим равнодушием подталкивая к разрушению прекрасного будущего?
К счастью, есть возможность повлиять на это. Главные защитники для детей – родители, которые должны принимать большее участие в их жизни, обращать внимание даже на самые незначительные проблемы, которые могут оказать огромное влияние на дальнейшую судьбу подрастающего поколения. Важно интересоваться, что нравится, что огорчает, что пугает, и, может быть, тогда у молодежи исчезнет желание портить себя и свою жизнь назло другим.
Но, невзирая на различные негативные моменты, школа, как и во все времена, остается нашим домом, в который мы приходим со своими мечтами и планами, и несмотря на препятствия, на испытания, которые нам преподносит жизнь, мы верим в прекрасное будущее, чувствуя поддержку наставников, друзей и родных. Знаем, что бы ни случилось, стоит пытаться изменить жизнь к лучшему, главное – стремиться, главное – не опускать руки, и тогда все, что желали, обязательно сбудется.
Лилия АГАПИТОВА, средняя школа «Феникс-ВБ», Москва, 14 лет, конкурсный номер 41
Выбор читателей
Комментарии