ВПР в 2026 году: зачем нужны, и как они помогают школам

Рособрнадзор провел совещание с представителями сферы образования разных регионов страны по подготовке к проведению всероссийских проверочных работ в текущем году.

Как отметили в Рособрнадзоре, главной целью ВПР является не создание стресса для детей и учителей, а помощь школам понять, как усваивается детьми учебный материал, и вовремя скорректировать работу.

Проверочные работы запланированы для учеников 4–8 и 10 классов. В этом году в перечень предметов вернулась биология для десятиклассников, а обществознание в 6–7 классах временно исключили. Школы получили возможность выбирать — сдавать работы на бумаге или в компьютерном формате.

Сроки проведения работ сдвинулись: в этом году они пройдут с 20 апреля по 20 мая, чтобы все темы успели быть пройдены по программе. При этом единый день написания ВПР устанавливать нельзя — каждая школа сама определяет дату в рамках этого периода. Сама работа займет не больше одного-двух уроков.

Важный акцент сделан на бережном отношении к педагогам. ВПР не должны становиться поводом для бюрократии, давления или наказаний за «недостаточные» результаты. Составлять рейтинги школ по итогам проверок также не рекомендуется — объективная картина важнее соревновательного духа. Общий объем всех контрольных, включая ВПР, ограничен 10% учебного времени по предмету.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев напомнил о четких границах: нельзя проводить ВПР после уроков или в каникулы, заставлять родителей покупать бумагу или сборники с заданиями, заранее показывать варианты детям или подсказывать во время работы. Честность процесса — условие полезности результатов.

Как сообщает сайт Рособрнадзора, в 2026 году возобновляются ВПР и в колледжах — для первокурсников и тех, кто завершил изучение общеобразовательных дисциплин. Работы пройдут в сентябре-октябре. Отдельно отмечена инициатива со «знаками качества»: в прошлом году их получили почти тысяча школ за честную оценку и высокие результаты. Эти примеры призваны вдохновлять, а не сравнивать. Главное — не место в списке, а уверенность, что каждый ребенок учится в среде, где его прогресс видят, понимают и поддерживают.