На чтение: ≈ 9 мин.После празднования Нового года время для учителей как будто ускоряется, но в череде праздников есть и важные «профессиональные» даты, не отмеченные в общем календаре, – Всероссийские проверочные работы. В этом году они пройдут с 20 апреля по 20 мая. И если начинать подготовку прямо перед началом ВПР, это может создать стрессовую ситуацию у детей, родителей, и, конечно, у педагогов.
Несмотря на то, что оценки за ВПР не влияют на школьную успеваемость, общий уровень выполнения показывает качество обучения ребят, причем в динамике, прослеживая как общие тенденции в стране, так и прохождение индивидуального образовательного маршрута каждого из детей.
Поэтому у каждого учителя есть свои проверенные годами методы. Они помогают, не отклоняясь от учебного процесса, готовить ребят к ВПР в течение всего учебного года. Лично я предпочитаю не авральный подход, а продуманную т.н. «дорожную карту», когда мы достигаем намеченных целей маленькими шагами, аккуратно вводя типовые задания в образовательный процесс или руководя самоподготовкой ученика, заручившись поддержкой родителей.
Первым пунктом этой дорожной карты всегда стоит приобретение новых пособий для подготовки к ВПР от издательства «Экзамен».
Во-первых, они создаются разработчиками вариантов реальных ВПР, поэтому каждый год безусловно актуальны, даже если существенных изменений нет, как в этом году. Однако типовые задания в условиях отсутствия изменений в спецификации могут быть разными, что всегда отражается в пособиях издательства «Экзамен».
Во-вторых, все пособия для подготовки к ВПР этого издательства получили положительную экспертную оценку Федерального института оценки качества образования, а ведь специалисты именно этого учреждения затем анализируют общие тенденции, выявленные в работах очередного года.
Ну и, наконец, удобство в использовании, то есть наличие подробных инструкций по выполнению и оцениванию работ, а также правильные ответы на все задания. Учитель может легко вынуть их из книги, что исключает возможность бездумного списывания детьми, а вот родителям правильные ответы передать можно и нужно для проверки выполнения самостоятельно решаемых вариантов. Пособия от «Экзамена» выходят в различных форматах – 10, 15 и 25 вариантов, поэтому можно выбирать нужное количество для оптимальной подготовки и отдельного ученика, и всего класса.
Особенно важно контролировать подготовку к ВПР именно в 5-6 классах, когда еще не все ребята способны к самоконтролю и самоподготовке – все-таки они не очень далеко ушли от начальной школы. Тем не менее прочное усвоение материала в этот период закладывает фундамент для успешного освоения курса алгебры, геометрии, вероятности и статистики. От того, получены ли устойчивые навыки работы с обыкновенными и десятичными дробями, с отрицательными числами, с началами геометрии и логики, с текстовыми задачами разнообразного практического содержания, будет зависеть успешность школьника не только в освоении математики, но и физики, химии, биологии – математика универсальна! Так что подготовка к ВПР – не самоцель, а грамотно организованное обобщение и повторение материала, которое идет на пользу в первую очередь детям.
Но даже очень организованным школьникам нужны советы учителя – на какие задания обратить внимание и при подготовке, и при выполнении работы. При этом можно проследить, что, несмотря на содержательное расширение заданий в 6 классе, во многом проверяются одни и те же умения, так что шестиклассники уже узнают знакомые задания, похожие на те, что были в пятом классе…
Например, 13 задание во второй части в 5 классе
в 6 классе концептуально не меняется:
, но меняются числа, с которыми производят все те же арифметические действия: целые меняются на дробные.
При этом важен и порядок действий, и правильность выполнения каждого из действий – а ведь это задание потом «всплывает» и на ОГЭ, и на ЕГЭ…
Например, в 5 классе целых три задания проверяют умение выполнять действия с числами, причем задание 13 во второй части.
В заданиях 1 и 13 проверяется умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. В частности, задание 13 проверяет умение вычислять значение числового выражения, соблюдая при этом порядок действий.
Хочу отметить, что и в 5, и в 6 классе особое внимание уделяется текстовым задачам: в пятом классе таких заданий семь, в шестом – пять, причем все они требуют умения решать текстовые задачи как арифметически в одно или несколько действий, так и с помощью уравнений , в том числе: задачи на движение, работу, сравнение (в прямой и косвенной формах), стоимость товаров; геометрические задачи; задачи на применение полученных знаний на практике и в повседневной жизни. Почему так много? А ведь типовые задачи снова «всплывут» и в 7-8 классе, чуть с более сложным условием, так и на экзаменах, когда их решение должно стать уже просто автоматическим…
При этом хочу отметить задание 17 в пятом классе – задача с не единственно возможным ответом, например, на движение.
Решая такие задачи, школьники учатся анализировать условие, выявляя самые важные моменты в нем – например, тут не указано, в каком направлении движутся объекты, навстречу друг другу, или в одну сторону, или, может, в разные стороны, удаляясь друг от друга.
В шестом классе под тем же номером предлагается задача с аналогичным «подвохом», например, такая
И снова требуется найти все возможные варианты и, что труднее, доказать, что найденное решение полное. При этом снова можно обратить внимание ребят, что такие задачи являются своеобразными «этюдами» к самым сложным заданиям профильного ЕГЭ по математике, учиться решать которые нужно начинать уже в 5-6 классе.
Или, например, десятое задание в 5 классе
по оценке значения дробей – фактический аналог заданий экзаменов, а десятое задание в 6 классе:
в чистом виде одно из заданий, например, экзамена по базовой математике…
Можно приводить еще много аналогий с экзаменационными заданиями, причем важно говорить об этом с ребятами, доводя до них простую мысль – качественная подготовка к ВПР не является залогом успеха при выполнении работы в пятом или шестом классе. Это работа на будущее, позволяющая в старших классах экономить массу времени при подготовке к экзаменам.
Именно маленькими шагами, прямо с начала учебы в школе, можно уверенно овладеть премудростями математики, выйдя на экзамены не только с предметными знаниями, но и с умением распределять время, оценивать силы и выбирать при этом учебные пособия, которые помогают оптимально организовать процесс подготовки – конечно же, от издательства «Экзамен»!
Выбор читателей
Комментарии