Вопрос недели

На совещании в Кремле начальник экспертного управления Администрации Президента Аркадий Дворкович заявил, что качество российского образования значительно ухудшилось. Согласны ли вы с ним?

Валентина ХАРЬКОВСКАЯ, экономист, Новосибирск:

– Конечно же ухудшилось. Раньше после школы спокойно поступали в вузы без всяких репетиторов. И без денег.

Я сама закончила Институт народного хозяйства (теперь это Академия). Кроме букетика цветов, на стол преподавателю ничего нельзя было положить. И на всю жизнь я запомнила, как на экзамене по экономической истории строгий профессор сказал: «Спасибо. Мне доставило удовольствие слушать ваш ответ. Вижу, что семестр я поработал не зря». А скажет ли нынешний преподаватель «спасибо» студенту?

Любовь ТАЛЫЗИНА, домохозяйка, по образованию юрист, мать двоих детей, Воронеж:

– Я считаю, что качество нашего образования не ухудшилось. Но это только благодаря рядовым учителям, преподавателям, директорам школ и руководству вузов. Министерство образования к этому отношения не имеет! Может быть, я говорю резко, но это моя точка зрения. Если честно, я даже не знаю, как сейчас называется это министерство. У них же там постоянные реформы – сами спокойно не живут и всему образованию не дают стабильно жить и развиваться. Живем как на пороховой бочке, не знаешь, как завтра с нашими детьми начнут экспериментировать. То единый экзамен вводили, теперь – профильную школу. Что следующее – платное образование? Образование становится недоступным для обычного населения. И во всем этом бардаке еще остались честные, добросовестные учителя, которые умудряются не только объяснить урок, но еще и рассказать ребенку, что есть на свете доброта и что не все покупается и продается.

Елена ВОЛЫНКИНА, старший инспектор отдела кадров УВД Омской области:

– Я не согласна с тем, что качество российского образования снизилось. Да, дети изучают теперь не то, что мы. Но я, глядя на своих ребят, вижу, что училась гораздо легче и безалабернее. Мои сын-старшеклассник и дочь-второкурсница уже сейчас знают больше меня, несмотря на два моих высших образования. И требования к ним выше. Им трудно учиться, но ведь главное – желание, поэтому сил у обоих хватает на многое. И на диване валяются, и книжки про любовь читают. И правильно – зачем им «Война и мир» в полном объеме? У них гораздо интереснее программы. Вот недавно с дочерью, она студентка PR-отделения политехнического университета, составляли речевые портреты известных журналистов. Да если б меня так учили, я бы не два, а три высших образования получила.

Ирина БЕЛОУСОВА, дизайнер, Санкт-Петербург:

– Когда я сравниваю преподавание в своей школе и сегодняшнее преподавание в школе дочери, то убеждаюсь в огромной разнице между тем периодом времени и нынешним. Мне кажется, что сегодня учительство разделяется на «старую гвардию» и «молодую поросль». Первая продолжает преподавать основательно и добросовестно, а вторая относится к работе по принципу: сколько мне платят, на столько я и работаю. У учителей прежней закалки сохраняется требовательное отношение к успехам ребят, они болеют за ученика. Я бы охарактеризовала это как личностный подход к ребенку. Молодые учителя придерживаются иного взгляда на собственную профессию.

Мы приближаемся к капитализму, который неизбежно приведет к прагматике в отношениях. Из образования уходит то, что отличало нас, россиян, – неравнодушие к ребенку.

Катерина ЧУЕВА, кондитер и, увы, несостоявшийся библиотекарь, Нижний Новгород:

– Если говорить о преподавании школьных предметов, то очень огорчает, а иногда и возмущает обучение истории. Наши дети, в том числе и старшеклассники, не знают многих фактов из истории своей родной страны. Даже путаются в датах, когда началась Великая Отечественная война. Я считаю, что это позор для нашей страны, для тех, кто пишет такие учебники и составляет такие учебные программы. Мы были воспитаны на примерах героизма Отечественной войны, поэтому в нас и сохранились остатки патриотизма, хотя их сейчас и старается государственная власть всячески искоренить своими действиями. А если наши дети и внуки не будут знать свою историю, чего же удивляться, что они так легко уезжают за границу в поисках хорошей жизни?