Видеофильм как семейный проект

​Письмо родителямУважаемые родители!Вы знаете, что в школе сегодня происходят большие изменения: мы переходим на новые стандарты образования, согласно которым главное не просто дать школьнику новые знания и умения, а научить его эти знания применять в жизни. Именно поэтому такое большое внимание мы, педагоги, уделяем проектной деятельности, в процессе которой ребенок наряду с полученными знаниями и достигутыми результатами приобретает бесценный опыт.

Многие из вас, дорогие родители, уже хорошо знакомы с проектной деятельностью. Возможно, вы принимали участие в работе над коллективными проектами или делали вместе с ребенком семейные проекты: готовили презентации, собирали материал, искали информацию.Мы же предлагаем вам попробовать новый вид работы над семейным проектом, а именно создание совместного видеофильма.Поверьте, процесс видеосъемки захватит всю вашу семью, а видеомонтаж окажется интереснее любой компьютерной игры! Просмотр же готового видеофильма вызовет массу положительных эмоций и у вас, и у вашего ребенка.С чего начать?Внимательно прочитайте техническое руководство: вы должны хорошо представлять себе, что может и чего не может ваша камера. Ознакомьтесь с элементами камеры и их назначением, объясните ребенку азы видео- и фотосъемки и важность бережного обращения с камерой.Несколько советов по видеосъемкеПокажите ребенку, как правильно держать камеру, чтобы обеспечить ей наибольшую неподвижность. Весьма непросто, ведя съемку с рук, получить стабильное изображение в кадре. Поэтому, прежде чем начать съемку, зафиксируйте камеру. Конечно, можно поставить камеру на стол, но этот способ не даст ей плавной свободы вращения. Лучше укрепить камеру на штативе. Штативы бывают небольшие и очень легкие, с ними вполне возможно мобильно перемещаться и плавно поворачивать камеру.Также важно аккуратно обращаться с «зумом». Резкое и частое приближение и удаление сильно ухудшат качество и общее восприятие будущего фильма. Лучше вообще не пользоваться «зумом», а двигаться вместе с камерой, тогда изменение планов будет восприниматься легче.Понятие «план» в этом случае обозначает масштаб объекта в кадре. Планы делятся на ближний, средний и дальний. Желательно, чтобы все они присутствовали в вашем будущем фильме, сменяя друг друга соответственно сюжету. Ближний план позволит передать состояние и эмоции героев, средний – их действия, а дальний – место и время событий. К тому же смена планов позволяет расставить нужные акценты в том или ином эпизоде фильма.Для прямолинейного перемещения камеры по съемочной площадке можно воспользоваться подручными средствами, например, установить камеру со штативом (или без него) на скейтборд, детскую коляску или компьютерное кресло.Возможно, вы не сразу воспользуетесь этими советами, но, начав снимать, почувствуете их актуальность. Если же свою первую съемку ребенок делает с руки, пусть крепко прижмет локоть к телу и придерживает руку с камерой другой рукой.Выбор темыНе стоит сразу давать ребенку в руки видеокамеру и предлагать что-нибудь поснимать. Перед началом съемки обязательно вместе выберите тему будущего фильма. Она должна быть интересна и близка всем участникам видеопроцесса. Обсудите сюжетную линию, а еще лучше будет, если вы запишете основные сценарные моменты или даже сценарный план. Поверьте, ребенку очень важно научиться планировать свою работу и снимать целые истории, а не разрозненные кадры.Темой для первого фильма можно выбрать свою семью. В зависимости от освещения сделайте необходимые настройки камеры (установите баланс белого) и начинайте снимать.Последовательность сценарного плана при съемке можно и нарушить, так как при монтировании фильма можно будет восстановить задуманный порядок. В процессе съемки для самоконтроля осуществляйте просмотр отснятого материала. Не игнорируйте фотосъемку. Фотографии очень гармонично встанут в видеоряд, взяв на себя функцию перехода от одного сюжета к другому, и, разумеется, нужны фотографии создателей фильма.Итак, первые клипы отсняты, не забыт никто, включая домашних любимцев. Нужно переходить к следующему этапу – созданию фильма.Сбрасывание отснятого материала в компьютерСуществует целый ряд программ для обработки видео, например MovieMaker, Pinacle для Windows, iMovie для Mac OS. Как правило, они достаточно просты и наглядны, восьмилетнему ребенку вполне под силу освоить их. Соединив камеру с компьютером, вы сбросите отснятый материал для последующего монтирования фильма.Монтирование фильмаВидеорядПросмотрите все, что отсняли. Дайте ребенку возможность отбросить неудачные фрагменты видео и фотографии (обсудите, в чем проблема неудачных изображений), а после этого выстроить клипы и фотографии в последовательный видеоряд. Для этого захватите нужные клипы и перетащите их на видеодорожку по указателю. При желании клипы можно поменять местами (тоже перетаскиванием) или удалить кнопкой Delete. Периодически критически просматривайте предварительный результат в окне просмотра. Слишком затянутые клипы нужно обрезать (укорачивать), во всех программах по обработке видео имеется такая функция. При желании то же самое можно проделать и с получившимися частями клипа, выбрав самое главное. Советуем оставлять клипы, не превышающие 5-10 секунд. Не забывайте чередовать планы. Не стоит слишком затягивать фильм: 3-5 минут вполне достаточно, для того чтобы передать основную идею. Краткость – сестра таланта.ПереходыЛюбая программа по обработке видео имеет библиотеку разнообразных переходов. Переходами принято называть стыки между соседними кадрами. Но помните: все хорошо в меру. Не стоит вставлять переходы между всеми кадрами подряд. Поставьте их между условными или явными частями фильма. Конечно, ребенок может этому воспротивиться, и тогда с переходами получится явный перебор. Пусть будет так, ведь это его первый опыт. Со временем он поймет, что лишние переходы нарушают гармонию.ЗвукНа линейке времени непосредственно под установленными клипами отображаются звуковые файлы, записанные во время съемки. Они неотделимы от видеоклипа, но их можно редактировать. При желании можно повысить уровень громкости или, наоборот, понизить его до нуля. Кроме того, в программах имеется набор звуковых эффектов, которые можно выбрать из списка и поместить на звуковую дорожку простым перетаскиванием.Просмотрите, что получилось в результате, исправьте замеченные недочеты. Не кажется ли вам, что в проекте не хватает музыки? Обсудите с ребенком, какая мелодия лучше всего отразит настроение фильма. Руководствуясь подсказками программы, добавьте музыку, выбрав ее из своей музыкальной папки. Если есть сомнения, попробуйте разные варианты, вы будете удивлены, насколько сильно музыка влияет на восприятие сюжета. При желании таким образом на музыкальную дорожку можно наложить несколько музыкальных фрагментов. На музыкальной дорожке также имеется уровень громкости.ТитрыПосле того как видеоряд выстроен и снабжен эффектами перехода при смене сюжетных сцен, пора подумать о титрах. С начальными и финальными титрами все очевидно. Начальный титр – заголовок фильма, финальный – список авторов и героев.Когда дети говорят в кадре, их речь часто бывает нечеткой, в этом случае текст также стоит продублировать титрами. Если вы решили с помощью титров прокомментировать фильм или его отдельные эпизоды, вспомните, как в школе на уроках чтения нас учили делить текст на части и озаглавливать их. Попробуйте на бумаге записать свои титры, а ребенку дать возможность написать свои. Не торопите ребенка, ему надо учиться формулировать свои мысли. Пусть процесс обсуждения титров пройдет у вас в творческой, эмоционально-положительной обстановке.Закончен монтаж фильма. Но и это не все.Начинается следующий увлекательный этап нашего видеопроекта – просмотр и демонстрация фильма зрителям.СохранениеПока идет работа над фильмом, конечно, нужно время от времени его сохранять. Сохраняйте его в таком виде до окончания работы над видеопроектом. После того как вы в очередной раз просмотрели фильм в окне предварительного просмотра и поняли – это то, чего вы добивались, и больше ничего править не надо, пора сохранять фильм в формате обычного видеофайла, который можно воспроизвести без использования вашей программы, при помощи любого видеопроигрывателя.Просмотр фильмаЭтот процесс очень интересен. Важно не только показать сам фильм и познакомить зрителей с авторами, но и рассказать об особенностях работы, объяснить, как достигались те или иные эффекты, выслушать конструктивную дружескую критику. Кстати, о критике. Вы можете на том же самом видеоматериале создать свой фильм, в который могут войти и те видеоклипы, которые ребенок не вставил в свой проект, наложить свои титры, поставить близкую вам музыку. Покажите зрителям оба фильма, и вы поймете, какое это трепетное и деликатное дело – выставить свое творение на всеобщее обозрение и выслушать похвалу и критику.При демонстрации фильма задавайте вопросы, и тогда ваш ребенок столкнется с задачей грамотного изложения своих идей, действий, проблем, которые возникли при работе, и путей их решения. Показ фильмов сторонним зрителям укрепляет у детей веру в свои силы и возможности, стимулирует интерес к познанию нового.Что же дальше?Фильмы могут быть разными: документальными, игровыми, анимационными. Можно снимать интервью и ток-шоу, научно-познавательные фильмы, репортажи, музыкальные видеоклипы. Придерживайтесь принципа «от простого к сложному».Сначала посоветуйте ребенку поснимать на природе и сделать видеозарисовку, потом создать с друзьями короткий игровой фильм, например, в стиле любимого всеми «Ералаша». Написание сценария, подготовка к съемке, репетиции, монтаж фильма, живое общение со сверстниками и взрослыми обогатят внутренний мир ребенка, разовьют его мыслительные способности и коммуникативные навыки.Если вы решите пойти дальше (а так оно и будет), попробуйте отснять анимацию. Наверняка ваш ребенок, как и все дети, любит мастерить: лепить, рисовать, собирать конструктор. К сожалению, пластилиновые фигурки быстро теряют форму, поделки из бумаги мнутся, а из конструктора – ломаются. С помощью мультипликации самодельные игрушки обретут долгую жизнь, стоит только придумать интересную историю и заснять ее в режиме покадровой съемки.Осуществить этот замысел технически несложно. После каждого движения игрушечного героя нужно убрать руки и зафиксировать картинку камерой. Для придания камере неподвижности нужно обязательно приобрести штатив. Работа по созданию анимационного фильма кропотливая и очень интересная. Для создания 2-минутного мультфильма потребуется сделать 600 или более кадров. При этом ребенок попробует себя в разных ролях: сценариста, декоратора, художника, мастера по куклам, актера, кукловода, режиссера, видео- и звукооператора, редактора. Скорее всего, начав снимать, вы и ваш ребенок опробуете все виды и жанры съемки, все будет зависеть от ваших фантазии и интересов.А какой простор для мыслей и фантазии открывается при создании научно-популярных фильмов! Задайте вопрос: почему? Например, «Почему дует ветер?», «Почему капля воды круглая?», «Почему стрелка компаса показывает на север?». Да мало ли таких «почему» есть на свете! Ваш ребенок легко выдаст целую серию таких вопросов. А теперь при помощи видеоязыка попробуйте вместе с ребенком ответить на этот вопрос.Уверены, что при создании фильма вы используете и игровые сюжеты, и документальную съемку, и анимацию (что может быть нагляднее анимации при объяснении того или иного явления?). А к концу работы над фильмом ребенок не только досконально разберется в вопросе, о котором шла речь в фильме, но еще и станет автором пособия, которым воспользуются его друзья и одноклассники для прояснения картины мира.Занявшись вместе с вами интересным и непростым делом по созданию видеофильмов, ваш ребенок не только овладеет чисто техническими навыками производства фильма и станет активным компьютерным пользователем, но и включится в увлекательный процесс творчества, начнет активно мыслить и грамотно действовать, стремясь реализовать свои замыслы.Уверены, что новое увлечение сблизит вас: вы будете лучше понимать друг друга, станете настоящими друзьями и единомышленниками.Успехов вам!Вера ФОМИНА, Елена СОКОЛОВА, учителя ИКТ школы №1701