Валерий Фальков: «Переход на новую модель высшего образования — это не борьба с болонской системой»

Об этом министр науки и высшего образования заявил на совещании, посвященном информационному сопровождению пилотного проекта по переходу на новую модель высшего образования.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о трех главных причинах перехода на новую систему высшего образования:

• переход на новый технологический уклад, что меняет требования к подготовке квалифицированных кадров (например, появление аддитивных технологий, искусственного интеллекта);
• кардинальные изменения на рынке труда, связанные с колоссальным дефицитом квалифицированных кадров в различных отраслях экономики при переизбытке специалистов социально-гуманитарного профиля;
• давно накопившиеся противоречия внутри системы высшего образования (бакалавриат так и не стал полноценным высшим образованием, магистратура в большинстве случаев стала элементом доучивания).

«Переход на новую модель высшего образования — это не борьба с болонской системой и не возвращение к советской. Совершенствование национальной системы высшего образования подразумевает синтез лучших практик из разных этапов становления высшей школы: мы сохраняем фундаментальность знаний, как это было в советские годы, при этом делаем образовательные программы гибкими и практико-ориентированными», – пояснил Валерий Фальков.

Министр науки и высшего образования рассказал, что предлагается в рамках перехода на новую систему высшего образования:

• обучать студентов в один такт, установить единый уровень высшего образования вместо бакалавриата и специалитета;
• магистратуру выделить в самостоятельный уровень профессионального образования;
• внедрить новые подходы к созданию федеральных государственных образовательных стандартов (единое для всех специальностей образовательное ядро и гибкая в зависимости от отрасли и запросов рынка труда профессиональная часть);
• пересобрать структуру федеральных учебно-методических объединений для усиления связки университетов с рынком труда.

Стоит добавить, что в совещании приняли участие проректоры и руководители пресс-служб 17 университетов, которые участвуют в пилотном проекте по переходу на новую систему высшего образования.

Ранее «Учительская газета» сообщала, что пилотный проект стартовал в 2023 году. В него вошли шесть университетов: МАИ, МИСиС, БФУ имени Канта, Московский педагогический государственный университет, Санкт-Петербургский горный университет и Томский госуниверситет. В этом году пилот продлили еще на 4 года, а к 6 вузам присоединились еще 11: Дальневосточный федеральный университет, Московский городской педагогический университет, МГТУ имени Н.Э. Баумана, МФТИ, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова, Российский университет транспорта, Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, Ставропольский государственный аграрный университет, Тюменский государственный университет, Уральский федеральный университет и Южный федеральный университет.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков ранее сообщал, что 17 университетам, которые участвуют в пилотном проекте по переходу на новую модель высшего образования, поставлена задача вместе с другими ведущими вузами страны и работодателями разработать предложения по обновлению перечня специальностей. Сейчас перечень специальностей, по которым учатся в наших вузах, содержит 58 укрупненных групп специальностей и 313 направлений бакалавриата и специалитета. Минобрнауки России предложило обсудить вариант объединения 58 существующих укрупненных групп специальностей до 25.