В ходе урока учащиеся смогут: актуализировать основные тригонометрические формулы, по заданной формуле (группе формул) найти правило вывода новой (новых) формулы (формул); видеть вариативность решения проблемы и его хода; применить умение устанавливать связи; составить мнемоническую схему основных тригонометрических формул…
А также – решать проблемы в малых группах, вести диалог, принимать точку зрения другого, проводить совместную исследовательскую деятельность; системно, критически и логически мыслить; развить эвристическую направленность мышления.
Эдик Петросян, учитель математики гимназии города Новоуральска Свердловской области
В прикрепленных файлах – сценарий урока, приложение 1 (рабочие листы), приложение 2 (задание группам).
Комментарии