Управляющий совет обеспечивает сотрудничество педагогов и общественности

​Современные родители обеспокоены уровнем образования, которое получают их дети. Они имеют свой собственный взгляд на то, чему и в каких условиях нужно учить будущее поколение.

В демократическом детском саду, который мы создаем, должна быть высокая степень участия педагогов, родителей и общественности.Одна из отличительных особенностей развития современной системы образования – переход к государственно-общественному управлению образованием. Для достижения поставленной цели мы разработали проект «Развитие государственно-общественного управления в дошкольном образовательном учреждении», определили цели и наметили задачи. Основные объекты, на развитие которых направлено государственно-общественное управление, – образовательный процесс и ресурсы учреждения.Создание модели управляющего совета в нашем детском саду стало возможным при совокупности нескольких основных тезисов. Мы решили, что управляющий совет не скорая помощь и не пожарная команда, а стратегический штаб дошкольного учреждения, постоянный конструктивный помощник и советчик руководителя в определении и реализации намеченных целей и стратегии их достижения. Мы также определили стратегическую, ресурсную и информационно-координирующую роль управляющего совета.В процессе реализации нашего проекта мы планируем провести некоторые преобразования, задействовав информационные, кадровые, материально-технические и финансовые ресурсы. При переходе на государственно-общественное управление мы используем интерактивные, традиционные, нетрадиционные и просветительские формы взаимодействия с родителями и общественностью. На нынешнем этапе работы над проектом были созданы положения и нормативные акты, создан управляющий совет.Следующим этапом нашей работы стала разработка механизма управления дошкольным образовательным учреждением на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих его государственно-общественный характер.На третьем этапе мы определили перспективы дальнейшей работы по внедрению государственно-общественного управления в дошкольном учреждении.В ходе развития государственно-общественной системы управления должны произойти системные изменения в образовательной среде, которые обеспечат реализацию и удовлетворение образовательных потребностей социума.Людмила КОНЯШКИНА, заведующая детским садом №880