Творческая лаборатория

В этом году ученики моего 2‑го «В» класса проявляли свои таланты в Московском детском чемпионате «Мастерята», в Международном онлайн-конкурсе детского творчества «Яркие дети», но еще больше в каждодневной проектной деятельности. Ведь именно она позволяет анализировать и синтезировать идеи.

В основе теории проектного обучения лежат идеи о необходимости в глобальном мире обеспечить целостность педагогического процесса (единства развития, обучения и воспитания), создать условия для самостоятельного приобретения знаний, обеспечить переход, как метафорично отмечает А.А.Вербицкий, от школы воспроизведения к школе понимания, школе мышления.

Ученики моего класса активно стараются подготовить проекты на темы «Как создаются мультфильмы?», «Создание своего журнала» и «Книга или гаджеты». Все эти проекты в школьном этапе защиты набрали высокие баллы и рекомендованы для защиты на городских конкурсах. В процессе подготовки проектов ребята самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, вырабатывают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ), системное мышление. При выполнении проекта школьники попадают в среду неопределенности, но именно это и активизирует их познавательную деятельность.

Еще одна важная черта при работе над проектом – это то, что, осваивая технологию проектирования, ученики приобретают собственный опыт интеллектуальной деятельности.

Ребята при создании своих проектов пробуют себя в роли художников, мультипликаторов, журналистов, продюсеров, монтажеров, сценаристов. Да, на пути к конечному результату, безусловно, есть свои трудности, но есть и главный успех – это горящие глаза моих учеников, их готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности. И я считаю, что это самое главное для педагога.

Мария РУДИНА, учитель начальных классов школы №1598