На чтение: ≈ 3 мин.– Я всю жизнь мечтала быть учителем. По воспоминаниям моей мамы, в детстве любила играть в школу с куклами и мишками, у меня была огромная книга сказок, которую я почти не выпускала из рук, и, еще не зная букв, я с упоением развлекала «чтением» и семью, и друзей.
Жизнь распорядилась так, что пришлось много работать, и, окончив в 1983 году с отличием факультет русского языка и литературы Московского государственного заочного педагогического института, я занималась различной деятельностью и только после рождения сына Никиты смогла наконец вернуться к любимому делу.
Девятнадцатилетняя разница между сыновьями заставила меня критически оценить собственные методы воспитания, а когда младший сын подрос, я занялась поисками детского учреждения, в котором ребенок мог развиваться в атмосфере любви и доверия, под руководством квалифицированных педагогов, в игре со своими сверстниками. Мы занимались в разных группах, и, как правило, родители исключались из образовательного процесса, нас даже не всегда знакомили с тем, что сегодня ребенок узнал и чему научился. В ожидании окончания занятий мы много говорили и о житейских трудностях, и о проблемах воспитания, и о том, как представляем себе процесс развития своих малышей вне семьи. Идея создания образовательного центра, где комфортно и детям, и родителям, где главное – уважение достоинства ребенка, постепенно вызревала. Я решила подойти к делу профессионально. Судьба свела меня с замечательными учителями на кафедре управления образовательными системами факультета повышения квалификации Московского государственного педагогического института. Здесь быстро привели в порядок мою голову, систематизировали уже имевшиеся знания, вооружили современными образовательными технологиями, а главное, раскрыли секреты науки управления образовательным учреждением. Убеждена, подобная учеба пойдет на пользу любому, даже опытному руководителю. Отличным подспорьем оказались в прошлом мое занятие бизнесом и большой опыт руководящей работы с людьми.
Выбор читателей
Комментарии