Самолюбие не позволяет человеку быть серостью

С самого раннего детства маленький человечек первооткрыватель, исследователь нового мира – мира, который его окружает. Ему все интересно!

Когда мои дети были совсем маленькими, делали первые шаги, как увлекательно было следить за их открытиями! Помню, сыну Егорке было около двух лет, к нам пришли гости. Все взрослые собрались на кухне, а сын один на несколько минут остался в комнате, где был уже накрыт сладкий стол. Захожу и вижу: на ковре рассыпана целая банка дорогого кофе, а сынишка, счастливо улыбаясь, то рассматривает свои коричневые ручонки, то водит ими по ковру, вырисовывая какие-то узоры. И такое удовольствие от познания нового сквозило в его озорных глазенках, что вместо наказания я побежала быстрее за фотоаппаратом. Снимок получился очень забавный!Дети росли, и рос их интерес к миру. Сначала сын, потом и дочка вступили в замечательный период от двух до пяти – период почемучек. На меня градом посыпались вопросы: «Почему небо синее?», «Почему лето раз в году?», «Где находится вселенная?», «Почему люди старятся?» и еще тысячу разных «Почему?». Я только начинала объяснять, но уже звучал другой вопрос. В общем, тяга к знаниям была просто колоссальная!Не успела я оглянуться, как сынишка пошел в школу. Скоро и дочка станет первоклассницей. Школа… Новый этап в жизни детей, ответственный и серьезный. Как сделать так, чтобы эта природная тяга ребенка к знаниям не угасла, чтобы в его глазах всегда светилась радость открытия? Вопрос отнюдь не новый. Только теперь он стоит передо мной – учителем и мамой двоих детей.Родительский опыт оказался бесценной шкатулкой педагогических приемов. На примере собственных детей я вижу, как важна для них ситуация успеха, как хотят они быть деятельными на уроке: анализировать, высказывать свое мнение. Поэтому на своих уроках я стараюсь услышать каждого, каждому ученику дать возможность проявить себя. Каким образом? Помогают групповые формы работы, разноуровневые задания, проектная деятельность, творческие задания.Вне урока мы с учениками продолжаем познавать мир, посещая музеи, театры, участвуя в фестивалях и конкурсах. Есть и победы. В 2012 году мои ученики завоевали Гран-при городского конкурса «Книга собирает друзей» (организатор – Дворец пионеров на Воробьевых горах). Проект «Словарь школьного сленга» занял 3-е место в конкурсе «Ярмарка идей на Юго-Западе». А еще, конечно же, мы проводим с ребятами литературно-музыкальные вечера, готовим интересные праздники (день матери, день лицея), проводим викторины на знание литературных произведений, традиционный конкурс чтецов.Но все, что я делаю, делаю не одна. За моей спиной есть естественная опора – коллектив учителей-единомышленников школы №199 во главе с директором Валентиной Моисеевой. В нашей школе сформирована особая познавательная среда, особая атмосфера. Ребята всех классов вовлечены в научно-исследовательскую, творческую, социальную деятельность. Каждый находит занятие по душе.Наша школа – школа с устоявшимися традициями, со своей историей. Более 30 лет возглавляла школу Мария Комлева – человек-эпоха, народный учитель России, ее жизнь – пример абсолютного служения своему делу, своей профессии. Я благодарна судьбе, что познакомилась с этой удивительной женщиной! Будучи директором школы, она очень любила общаться с ребятами. На переменах ее можно было часто увидеть в окружении учеников разных классов. И всегда свой разговор с детьми она начинала с крылатой фразы собственного сочинения: «Ребята, я пришла вас инфицировать, но не гриппом, не простудой, а здоровым самолюбием, которое не позволяет человеку быть серостью!» Эту фразу Мария Андреевна повторяла так часто, что ее выучила наизусть вся школа. И не зря! Слово обладает мощной энергией, а при многократном повторе эта энергия перерастает в действие, в движение.Таким образом, Мария Андреевна задала всей школе правильный вектор – вектор к познанию без границ, к «открытиям чудным», которые готовит нам «просвещенья дух»…Елена АНТОНОВА, учитель русского языка и литературы школы №199