С чего начинается Родина?

Расположенная в селе Красноярском Андроповского района Ставропольского края школа №3 имени Феофилакта Андреевича Зубалова открылась в далеком 1924 году. За время своего существования она сменила несколько зданий – бывший дом помещиков Калмыковых, деревянный барак, каменное сооружение с квартирой для директора и так далее. Но село росло, развивалось, и стало понятно: для детей XXI века нужно нечто совершенно новое, отвечающее требованиям времени. Было принято решение в рамках нацпроекта «Образование» начать здесь строительство просторной и современной школы.

В 2015 году с предвыборной кампанией село Красноярское посетил врио губернатора Ставропольского края Владимир Владимирович Владимиров. Местные жители обратились к нему с просьбой о строительстве новой школы. Владимир Владимирович пообещал изучить вопрос и вскоре поручил главе Андроповского муниципального района Нине Анатольевне Бобрышевой начать подготовку документов для строительства новой школы на территории села Красноярского. Невероятные усилия и дар убеждения главы позволили пройти все процедуры согласования вопросов строительства школы в краевых министерствах и ведомствах.

Далеко не последнюю роль в открытии школы сыграла помощник губернатора края Елена Петровна Букша, которая не просто курировала данный объект, но и принимала самое живое участие в строительстве, в разработке его дизайна и оформления. Строительство велось в течение 2019 года, открытие же было приурочено к 75‑летнему юбилею Великой Победы. К сожалению, ненавистный коронавирус не дал учащимся и педагогам в полной мере насладиться всеми прелестями образовательного процесса в светлом и просторном здании. Но, как говорится, вирусы приходят и уходят, а школа была, есть и будет. Послушаем же тех, кто имеет к ней самое непосредственное отношение.

«Я буду директором!»

Роман ЛУЦЕНКО, директор школы №3 имени Феофилакта Андреевича Зубалова:

– В этом селе я вырос и все 10 лет проучился в старом здании. Мама у меня тоже педагог, преподаватель математики, заслуженный учитель. С раннего детства я увлекся спортивным туризмом, мы с ребятами неоднократно занимали в районе призовые места. Все это благодаря моему учителю физики Александру Николаевичу Медникову, который и сейчас работает здесь. Именно ему надо сказать спасибо за все мои достижения. В школе выращено более 30 мастеров спорта по спортивному туризму, есть призеры всероссийских соревнований, я сам перворазрядник. В былые времена мы в течение года 4‑5 раз выезжали в Архыз на 1‑2 недели, чтобы тренироваться. За школьные годы я там был более 50 раз. Собственно, это и определило выбор профессии: я решил стать преподавателем физкультуры. И уже 25 лет работаю с детьми.

В моей судьбе большую роль сыграл и другой мой учитель – преподаватель русского языка и литературы Г.У.Гасанханов, он был нашим директором. Я видел, как Гасанхан Умаханович руководит коллективом, как уважительно общается с детьми и учителями. Для меня этот педагог стал образцом для подражания.

В моем понимании, руководитель всегда должен доверять своим подчиненным. Доверять… и проверять. Не обязательно кого-либо наказывать за ошибки, порой достаточно просто указать на недостатки, не заостряя на них внимания. И нужно обязательно рассказывать о том хорошем, что сделали учителя и их дети, обо всех их достижениях.

Когда работаешь в одной школе, многого не замечаешь, но, когда бываешь в другом селе, понимаешь, насколько велики различия. Например, у нас многонациональное село, 17 национальностей, но никогда между людьми не было трений на эту тему.

Нередко говорят: «Спасем школу – спасем село». Я с этим согласен, ведь школа в определенном смысле – это наше «градообразующее предприятие». Многие жители работают тут либо учителями, либо сотрудниками. С другой стороны, важно, чтобы и у самого села были перспективы, тогда школа будет всегда востребована у населения. К счастью, руководству нашего района удалось сохранить сельхозпредприятия, поэтому у людей есть работа и зарплата. Также тут действуют два дома культуры, детский сад. В шаговой доступности районный центр, где есть рабочие места. Мне тоже предлагали туда переехать, но я отказался, потому что люблю свое село.

У нас в школе ведется научно-исследовательская работа по сельскохозяйственному направлению, дети занимают призовые места на конкурсах. Теперь в новом здании мы можем разделить уроки технологии. Для девочек оборудован кабинет кройки и шитья, кулинарии, для мальчиков – мастерские со станками. Раньше такого не было.

Говорят, что учителя для села надо готовить как-то иначе, не так, как для города. Мол, тут особый колорит, малая наполняемость классов, надо быть готовым вести несколько разных предметов. Но я эту точку зрения не разделяю. Любой учитель вообще должен быть разносторонне развитым и образованным человеком и в селе, и в городе. К тому же везде свои особенности, и только на месте можно понять, что и где актуально и чем надо заниматься. А если изначально ориентировать педагога именно на село или только на город, это ограничит его возможности при переходе из одной школы в другую, при переезде из одного региона в другой.
Когда был коронавирус, новая школа очень помогла, благодаря современной технике стало возможным лучше организовать дистанционные занятия. При этом мы совмещали онлайн- и офлайн-обучение. К школе провели широкополосный Интернет с хорошей скоростью, на базе нашей школы работает конфликтная комиссия при проведении государственной итоговой аттестации. В общем, наша школа – это визитная карточка села!

Начни с себя

Гасанхан ГАСАНХАНОВ, глава муниципального образования Красноярского сельсовета:

– Я помню Романа Викторовича еще ребенком. В те времена добираться в Архыз было крайне проблематично – рядом граница, везде посты, не хватало транспорта. Но из всех выпускников Роман запомнился тем, что в Архызе он по горам лазил почти босиком, в детских туфельках и без носков. Кстати, вместе с ним занималась и моя дочь, она тоже стала кандидатом спорта по технике пешеходного туризма. Уже тогда мы поверили в Романа как в лидера.

Будучи директором, я всегда старался готовить кадры таким образом, чтобы родители были благодарны школе. Учитель должен быть сильным предметником и воспитателем, давать прочные знания. Но я всегда учил коллег не только методике, но и человечности. Мы сумели создать в школе прочный и дружный коллектив, куда входят не только педагоги, но и родители, ученики. Конечно, не все было гладко. Однажды мне пришлось уволить уборщицу за то, что она побила ученицу, сироту. А побила, потому что та не дала ее дочери списать. Пришлось ее тут же уволить, несмотря на то что женщина эта была моей землячкой. Зато все сразу поняли: для меня справедливость превыше всего.

Сегодня от школы требуют очень многого. Тем не менее на уровне села мы всегда рассказываем людям о наших учителях. Когда глава нашего округа Н.А.Бобрышева в социальных сетях пишет о работниках образования, все видят и понимают, что эти люди действительно достойны похвалы и почета. Мы в поселении создали открытую группу в WhatsApp, где всегда поздравляем работников школы с днем рождения, юбилеем и праздниками. Сельчане тоже к нам присоединяются, поздравляют, благодарят учителей! Сейчас много говорят о повышении социального статуса учителя и престижа профессии. Так вот, это наглядный пример того, как все можно организовать у себя, в своем населенном пункте.

Много лет назад было принято правильное, на мой взгляд, решение, что, если дети живут на селе, надо им обязательно давать навыки сельских профессий. Но позже появилась и другая точка зрения, мол, зачем ориентировать сельских ребят только на работу в селе, это ограничит их возможности, нужно знакомить их с основами современных профессий, учить высоким технологиям. Мне кажется, что нужно сочетать и первое, и второе, и тогда село будет развиваться. Раньше у нас был общественно полезный труд, дети работали на полях, на пришкольном участке, знали и умели то, что необходимо каждому, кто живет на селе. Да, надо развивать и современные технологии, и традиционные.

Я уверен: чтобы наши выпускники, поступив в вузы России и получив там профессию, вернулись домой, у них должна быть очень высокая мотивация. А для этого нужна идея, которая помогла бы им сохранить гордость за свою малую родину, свою школу и село.
Идея, благодаря которой человек бы искренне захотел вернуться и возрождать свой край, делая его богаче и сильнее. Мне кажется, Елена Петровна подсказала нам очень правильную идею, когда предложила написать на фасаде новой школы фразу «С чего начинается Родина». Лично у меня от этого мурашки по коже. И каждый, кто входит сюда, всякий раз задумывается о смысле этих слов. Ведь само по себе открытие новой школы означает, что Родина заботится о людях. Кстати, на футболках у наших ребят присутствует другая фраза: «Родина начинается с меня!». И это в высшей степени правильно. Наши дети всегда гордятся тем, что вышли из нашего села.

Патриотизм не пустой звук

Наталья ЛЮТАЯ, руководитель отдела образования администрации Андроповского муниципального округа:

– Роман Викторович всегда был неординарной личностью. Он не стеснялся говорить, что хочет возглавить школу. И когда в школе села Подгорного возникла вакансия, было принято решение назначить его туда руководителем. Но трудности его не испугали. Поэтому теперь он возглавляет Красноярскую новостройку.

У нас вообще очень сильный директорский корпус. Разногласий не бывает. Есть цель – все трудятся на ее реализацию. У нас и глава округа Нина Анатольевна Бобрышева тоже всегда поддерживает систему образования, потому что сама в прошлом учитель.

Школа носит имя Героя Советского Союза Феофилакта Андреевича Зубалова, который с 1939 по 1941 год работал директором детского дома в селе Красноярском. Родственники героя очень трепетно относятся к этому факту. Бюст, установленный у школы, создан на деньги греческой диаспоры. К сожалению, на открытии школы, которое состоялось 2 марта 2020 года, было немного гостей, поскольку пандемия наложила жесткие ограничения. Тем не менее дети сегодня, проходя мимо бюста их односельчанина, понимают, что патриотизм не пустой звук.

Иван ПОРТНОВ, с. Красноярское, Андроповский район