На чтение: ≈ 5 мин.Профессиональный праздник научных сотрудников отмечается в России 8 февраля. Он был установлен указом президента в 1999 году и приурочен к образованию Российской академии наук императором Петром I в 1724 году.
В понедельник, 2 февраля, очередное занятие из цикла «Разговоры о важном» пройдет на тему «Есть ли у знания границы? Ко Дню науки». Это занятие запланировано для ребят, чтобы у них расширилось представление о роли российской науки, ее приоритетах, достижениях и механизмах государственной поддержки. Цель этого занятия — сформировать у школьников и студентов колледжей представления о современных достижениях в науке, уважение к научному труду и понимание ответственности ученого, замотивировать к собственной исследовательской деятельности.
Педагоги поговорят вместе с ребятами о том, как рождается знание, почему наука развивается через вопросы и сомнения, и зачем человеку постоянно расширять границы понимания мира — от простых наблюдений до сложных открытий.
«Знание не возникает сразу готовым ответом. Оно растет шаг за шагом: из любопытства, наблюдений, ошибок и попыток понять закономерности. Именно поэтому наука — это процесс поиска, в котором важно уметь думать, проверять и делать выводы», – говорится в методических рекомендациях в Telegram-канале проекта.
Учителю предлагается рассказать учащимся, что в начале февраля в нашей стране отмечается День науки. Этот праздник появился неслучайно: именно в России было сделано множество открытий, которые изменили жизнь людей во всем мире. Педагог должен обратить внимание на то, что наука окружает человека каждый день, даже если он об этом не задумывается. Она помогает строить дома, лечить людей, передавать информацию, создавать удобные вещи и отвечать на самые разные вопросы.
«Когда-то многие привычные для нас вещи казались настоящим чудом. Люди не понимали, как это возможно, и объясняли происходящее сказками, волшебством или фантазией. Каждый найденный ответ рождает новые вопросы. Ученые снова и снова проверяют свои идеи, спорят, ошибаются, делают открытия — и так знания постепенно растут», – говорится в сценарии к занятию.
На этот раз федеральным спикером выступит заведующая лабораторией Института органической химии РАН, лауреат премии «Вызов» Вера Виль.
Во время занятия педагогам предлагается вспомнить наших знаменитых ученых. Так, Дмитрий Иванович Менделеев создал периодическую систему химических элементов, благодаря чему ученые смогли лучше понять, из чего состоит мир и как вещества взаимодействуют друг с другом. Михаил Васильевич Ломоносов открыл закон сохранения массы веществ, который помог людям понять, что в природе ничего не исчезает бесследно. Иван Петрович Павлов — знаменитый физиолог, изучал работу нервной системы и открыл условные рефлексы. Его исследования до сих пор помогают в медицине и психологии. Сергей Васильевич Лебедев разработал способ получения синтетического каучука — материала, из которого делают шины, обувь и множество других вещей. Александр Михайлович Бутлеров объяснил, как устроены молекулы веществ, что помогло развитию химии и медицины.
Для занятия также подготовлены ролики «Есть ли у знания границы?» и «Наука для молодежи», интерактивные задания «Правда или вымысел» (для младших школьников), «Наука и мир» ( для 5–7-х классов), «Научные открытия и изобретения ученых» (для 8–9-х классов) и кроссворд.
Традиционно все необходимое для проведения этого занятия – сценарий, видеоролики, интерактивные элементы, презентации, методические рекомендации и дополнительные материалы – опубликованы на сайте проекта.
Выбор читателей
Комментарии