На чтение: ≈ 6 мин.Как известно, в каждой семье свои традиции, праздники, устои. Это очень важно, чтобы ребенок чувствовал себя нужным, значимым в коллективе сверстников. Личность ученика не должна выращиваться только в стенах одной школы или дома, большую часть времени нужно проводить и в городском пространстве. В настоящее время школьникам в Москве открыт широкий потенциал для изучения культурного, исторического, духовно-нравственного, морально-этического, патриотического, профориентационного материала. Наш уникальный город каждой своей улочкой говорит юным жителям: «Приходите! Я открыт для вашего продуктивного познания!»
В целях личностного развития учащихся структурируется план воспитательной работы в течение учебного года с учетом значимых для детей городских мероприятий: олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы», просветительско-образовательного проекта «Субботы московского школьника», проектов «Прогулки по музеям онлайн», «Профессиональные стажировки», международного общественного гражданско-патриотического движения по сохранению личной памяти о поколении Великой Отечественной войны «Бессмертный полк», межведомственных образовательных проектов Департамента образования и науки города Москвы и Департамента культуры города Москвы «Учебный день в музее» и «Учебный день в библиотеке».
Прежде чем совершить любое путешествие, классный руководитель выбирает программу, анализирует, организует, сотрудничает. Иногда сами ребята выступают в роли заказчика той или иной экскурсии по Москве. Руководитель класса идет навстречу с пониманием и доверием к выбору детей, взаимодействуя в этот момент с родителями или законными представителями.
В рамках школьной программы и требований ФГОС классный руководитель предлагает разнообразные выездные уроки по школьным предметам. Такие экскурсии помогают вводить метапредметные формы обучения, углубляя знания учащихся. Выездные мероприятия воспитывают любовь к Отечеству, интерес к его историческому прошлому.
После проведения экскурсии классному руководителю важно услышать мнение ребят, поделиться впечатлениями.
Широкий спектр культурных программ представлен образовательным учреждениям нашим городом. Участники олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» посещают интересные культурные объекты и узнают много нового об истории своего города и страны. Эти поездки сплачивают классного руководителя и детей в дружную семью. На занятиях программы «Учебный день в библиотеке» школьники учатся азам проектной деятельности. Темы самые разнообразные – от волонтерства до исследования космоса. Город способствует развитию всего нового, уникального, разнообразного, а главное – помогает правильно выстроить работу в этом направлении. На уроках из цикла «Московское кино в школе» ребята смотрят и обсуждают с педагогами, актерами и режиссерами фильмы из золотого фонда отечественного кинематографа. Проект «Анимация в твоем смартфоне» помогает школьникам изучить основы мобильной мультипликации и создать свой первый мини-фильм о добровольчестве, так как этот проект является частью школьного волонтерства по направлению «Медиа».
Наша столица – Москва, город культурного, исторического пространства. Сюда приезжают гости из других городов и стран, чтобы ознакомиться с достопримечательностями. В большом городе дети могут ходить на театральные постановки известных мастеров, посещать крупные фестивали, принимать участие в важных городских акциях.
Благодаря программе мэра Москвы С.С.Собянина «Музеи – детям» в 2022-2023 учебном году столичные школьники смогут бесплатно посещать более 110 музеев. Программа запущена в 2017 году на городских, ведомственных и частных культурных площадках. Это дает возможность учащимся активнее приобщаться к знаниям в самых разных областях – от истории и космонавтики до литературы и живописи.
Важно, чтобы насыщенная школьная жизнь классного коллектива сопровождалась ярким и живым видением городского пространства как культурного объекта, способствующего развитию детей.
Екатерина ЛЕОНОВА, классный руководитель 6‑го класса школы №2010 имени Героя Советского Союза М.П.Судакова
Выбор читателей
Комментарии