На чтение: ≈ 6 мин.Я глубоко убеждена, что хорошее образование, которое получают наши выпускники, должно приносить пользу не только им самим, но и работать на благо общества, способствовать процветанию страны. Настоящий профессионал в первую очередь должен быть гражданином!
Если говорить о в
оспитании, то это не может быть разовой акцией, это системная работа, которую я как классный руководитель осуществляла по многим направлениям. Исходя из принципа системности, я провожу традиционные мероприятия по каждому направлению, а также разрабатываю их, опираясь на анализ контингента учащихся, на запросы ребят и их родителей.
Всем хорошо знакомы слова песни «С чего начинается Родина?». Для каждого из нас она начинается с любви к своей малой родине, а по мере расширения знаний о языке, культуре, истории, природе страны перерастает в глубокое чувство патриотизма.
Традиционные мероприятия, которые я провожу:
– блок «Моя малая родина» – это знакомство с городом, историческим районом, где расположена школа, поскольку некоторые дети не живут в этом районе, а кто-то из них вообще сравнительно недавно стал жителем столицы. Вместе с ребятами мы с удовольствием совершаем пешеходную экскурсию по улице Донской – от здания школы к храмовому комплексу Донского монастыря. Ребята знакомятся с историей зданий, биографией людей, причастных к их постройке. Особое место занимает экскурсия по Донскому монастырю, которая затрагивает славные страницы военной истории страны.
Посещение экспозиций Музея предпринимателей, меценатов и благотворителей вызывает удивление у ребят и является для них ярким примером гражданской позиции знаменитых предпринимателей России, их готовности помогать людям, Родине.
Исторический квест по парку Горького – это одно из самых увлекательных для ребят интерактивных мероприятий. Особое место в данном блоке занимают мероприятия проекта «Урок в музее», который проводится с участием учителя-предметника и связывает воедино процессы воспитания и обучения, а также олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы»;
– блок «Знаменитые люди страны» – в нем реализуются мероприятия, направленные на знакомство с биографией и достижениями отечественных ученых, деятелей искусства. Мероприятия проходят в формате выполнения и представления учащимися проектов, познавательных викторин, просмотра фильмов;
– блок «Страницы военной истории» – это посещение музеев воинской славы, участие в подготовке и проведении классных часов и школьных мероприятий, посвященных страницам военной истории, в городской олимпиаде «Не прервется связь поколений».
Считаю очень важным, что работа по воспитанию учащихся, которую мы проводили, приобрела новый статус, получила поддержку и системность на государственном уровне. Классным руководителям предлагается единая программа «Разговоры о важном». Изучив курс, я увидела, что мероприятия, которые проводились мной, логично вписываются в концепцию «Разговоров о важном». Это тот каркас тем воспитательных бесед, который каждый педагог может дополнительно расширить традиционными мероприятиями по теме обсуждения, что многократно усилит воспитательный эффект.
«Разговоры о важном» – это связующее звено коммуникации сверстников, детей разного возраста, так как дискуссия, начатая в классе, может выйти за рамки отведенного времени. К «Разговорам о важном» прилагается современный методически выверенный контент, который значительно облегчает подготовку классного руководителя к проведению беседы, позволяет качественно подготовиться к беседе, учитывая особенности конкретных класса и детей, что особенно важно, чтобы разговор действительно состоялся, был не формальным, а вызывал доверие ребят.
Уверена, что «Разговоры о важном» – это еще один инструмент в работе классного руководителя, который позволит научить подрастающее поколение горячо любить свою Родину, свой народ, на основе исторических примеров воспитать высококультурную личность, многосторонне развитого гражданина в нравственном, культурном, физическом отношении.
Татьяна ФИЛИНА, учитель естествознания школы №1799
Выбор читателей
Комментарии