На чтение: ≈ 3 мин.Недавно поступило новое образовательное предложение: начинать учебный год не с первого сентября, а с пятнадцатого, а эти две недели провести в туристических походах. Меня, географа почти с 30-летним стажем, порадовала такая идея. Представьте себе урок на природе – в лесу, в горах, на берегу реки или озера – или путешествие по Золотому кольцу, Санкт-Петербургу, Великому Новгороду, Пскову, Владикавказу, Ростову-на-Дону. Многие наши ребята там и не бывали. А эти познавательные поездки, походы по родному краю, скажем по Уралу, другим не менее красивым уголкам страны и, конечно, по нашему Северному Кавказу оставят впечатления на всю жизнь, расширят кругозор детей. Научат не только любить, но и беречь природу. Это одна из наших насущных и плохо решаемых проблем.
Поэтому особо остановлюсь на экологии. Сегодня экотуризм делят на два вида – это путешествия по природно-культурным ландшафтам и в дикую природу. В последнем объединены два направления: знакомство с природой и сохранение экосистем – защита окружающей среды от разрушения, соблюдение обычаев местного населения. Приведу примеры. В 80-х годах побывавшие на Валаамских островах туристы в полном смысле слова вытоптали экосистему площадью около 36 квадратных километров. Только вмешательство ученых помогло исправить ситуацию. Конечно, одним созерцанием красот лесов, полей, гор не обойтись. Важна природоохранная составляющая.Скажем, на Валааме были созданы специальные экологические тропы. То же самое можно сказать и о Северном Кавказе. Больше всего наши горные леса страдают от «диких» туристов. Они оставляют после себя груды мусора, нередко плохо погашенные костры, рубят сучья на реликтовых деревьях. Значит, воспитывать у детей бережное отношение к природе надо с младших классов, а то и с детского сада. И этому помогут хорошо организованные и продуманные туристические походы.Алина САФИЕВА, учитель географии, Владикавказ
Выбор читателей
Комментарии