Первые выпускники нижегородских педклассов начали работать учителями

Первые пять выпускников психолого-педагогических классов борской школы №3 в Нижегородской области вернулись в родную школу работать учителями.

Первые пять выпускников психолого-педагогических классов борской школы № 3 трудоустроились в родную школу. В Министерстве образования и науки Нижегородской области отмечают, что в настоящее время в регионе детей обучают в более чем 140 психолого-педагогических классах. Такие классы выступают первым уровнем непрерывного педагогического профобразования. Ожидается, что его развитие поможет ликвидировать дефицит педагогических кадров в стране.

По словам замминистра образования и науки Нижегородской области Ирины Кизиловой, в броской школе имеется значительный опыт организации работы психолого-педагогических классов. Они показывают первые результаты, в регионе планируют распространять данный опыт. Образовательный процесс намереваются выстроить так, чтобы ученики педагогических классов в дальнейшем приходили в школу вести уроки не только обществознания, истории, русского языка и литературы, но и физики, математики, химии. Работа в профильном классе предполагает большой труд не только со стороны самой школы, но и будущих работодателей, а также учреждений дополнительного и профессионального образования.

Борская школа № 3 сотрудничает со своим академическим партнером – Нижегородским государственным педагогическим университетом им. К. Минина. Учащиеся психолого-педагогических классов имеют возможность перенимать профессиональный опыт преподавателей этого высшего учебного заведения. Будучи студентами вуза, они получают свои первые практические навыки в ходе стажировок в школах. Об этом сообщает сайт Правительства Нижегородской области.

Один из вернувшихся в родную школу молодых педагогов – учитель математики Антон Фомичев – рассказал, что педкласс дал ему уверенность в правильности его профессионального выбора. По окончании школы он поступил в Университет Лобачевского. Во время обучения на третьем курсе Антон узнал о вакансии учителя математики, и решил попробовать себя в профессии. После чего остался здесь работать с детьми – ведет у них уроки математики уже второй год.