На чтение: ≈ 6 мин.На современном этапе развития образования особенно актуальной представляется необходимость усиления участия общества в управлении школой. Активный диалог государственных и общественных институтов, школы и семьи способствует более эффективному формированию ценностных ориентиров школьников. Выстраивание партнерских отношений между школой, родителями и учащимися является ключевым условием повышения качества образования. Таким образом, формирование управляющего совета школы является важнейшим условием создания оптимальных условий и форм организации образовательного процесса.
В школе №15 управляющий совет ведет плодотворную работу, успешно взаимодействуя со всеми участниками образовательных отношений. Деятельность управляющего совета направлена на обеспечение максимальной эффективности учебного процесса, контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения и воспитания школьников, а также на развитие школы в целом. Управляющий совет в школе №15 был сформирован в марте 2021 года. Отметим, что в состав совета вошли мотивированные, талантливые и увлеченные люди из педагогического и родительского сообщества. Вновь выбранный управляющий совет сразу занял активную позицию. На первом заседании была одобрена и утверждена стратегия работы совета, которая направлена прежде всего на развитие и совершенствование всех компонентов деятельности школы. В ходе заседания были обозначены основные направления работы управляющего совета и сформированы следующие комиссии: правовая комиссия, комиссия по культуре, комиссия по контролю за организацией и качеством питания обучающихся, комиссия по контролю за организацией и качеством проведения ремонтных работ, конфликтная комиссия. Словосочетание «генератор идей» прочно закрепилось за управляющим советом. Более того, управляющий совет стал настоящим трендсеттером (от англ. trend – «тенденция» – и to set – «устанавливать», «начинать») школьной жизни – уже на втором заседании председатель управляющего совета Екатерина Александровна Николаева, профессор департамента методики обучения МГПУ, вынесла на обсуждение концепцию проекта «Ожившая книга». Ключевая цель проекта – популяризация чтения среди школьников посредством реализации практико-ориентированного подхода к обучению. На данный момент управляющим советом разработана «дорожная карта» проекта, который будет проходить в несколько этапов:
1) на первом классном часе ученики совместно с классным руководителем выбирают произведение художественной литературы (согласно возрастным особенностям);
2) на протяжении четверти ребята читают выбранное произведение;
3) совместно с учителем литературы классный руководитель организует несколько встреч-дискуссий, в ходе которых учащиеся обсуждают прочитанное произведение, делятся впечатлениями, а затем готовят сценарий спектакля, который будет представлен на фестивале «Книга на школьной сцене»;
4) формируется и анонсируется расписание спектаклей;
5) школьники обсуждают и анализируют увиденные постановки, дают им оценку (в зависимости от возраста учащихся предлагаются различные задания: написание рецензии, отзыва, участие в работе круглого стола, создание иллюстраций к спектаклю).
Важно отметить, что проект «Ожившая книга» имеет огромные перспективы. Так, например, комиссия по культуре управляющего совета предложила проводить в параллелях конкурс видеороликов, суть которых будет заключаться в рекламе уже прочитанной книги. Такое задание, с одной стороны, развивает креативные способности мотивированных учащихся, с другой – стимулирует интерес к чтению ребят, которые еще не прочитали произведение. Таким образом, в проект «Ожившая книга» включается максимальное количество школьников. Еще одна идея, предложенная комиссией по культуре, – установка в коридорах школы стеллажей для обмена книгами. Концепция заключается в том, чтобы каждый ребенок имел возможность оставить на полке понравившуюся прочитанную книгу с вложенной в нее собственной рецензией/отзывом и в обмен взять новую книгу.
Выдвинутые управляющим советом идеи служат одной из важнейших целей школы – стимуляции интереса к чтению, популяризации художественной и публицистической литературы, развитию творческих способностей учащихся, объединению детско-взрослой общности. Работа над проектом «Ожившая книга» будет встроена в образовательный процесс через курс внеурочной деятельности «Смысловое чтение» на всех уровнях общего образования. Проект станет трендом нашей школы, а фестиваль «Книга на школьной сцене» – новой традицией, заложенной управляющим советом.
Маргарита КОРАБЛЕВА, заместитель директора по содержанию образования школы №15
Выбор читателей
Комментарии