На чтение: ≈ 6 мин.В жизни каждого человека наступает момент выбора будущей профессии. Процесс профессионального самоопределения – важнейший этап личностного развития. При правильном выборе индивидуальные особенности подростка должны совпадать с требованиями к профессии, тогда работа по избранной специальности сделает человека успешным.
Одной из главных ценностей московского образования является создание качественной системы профессиональной ориентации школьников, оказание школьникам помощи в гармоничном выборе своей будущей профессии.
Осознанному выбору профессии способствует освоение обучающимися дополнительной общеразвивающей программы «Шаг в будущее», которую осваивают и восьмиклассники. В объединениях дополнительного образования проходит знакомство ребят с миром современных профессий и требованиями, предъявляемыми к ним, совершенствуются навыки проектно-исследовательской деятельности. В этом немалую роль играет федеральный профориентационный проект «Шоу профессий». Восьмиклассники не только получают в течение учебного года теоретические знания о востребованных профессиях, но и в игровой форме на практике проверяют свои знания и умения, что позволяет развивать мотивацию обучающихся к выбору будущей профессии.
Полученные в ходе освоения программы дополнительного образования знания становятся основой для успешного участия в онлайн-викторинах, квизах, квестах, задания которых ребята выполняют на платформе «Конкурсы и проекты» Городского методического центра: «Финансы и история», «Молодой предприниматель. Шаги к успеху», «Прокуратура России: 300 лет на страже закона». По итогам работы восьмиклассники получили дипломы и грамоты призеров и победителей. Для ребят это стало стимулом для дальнейшего освоения программы «Шаг в будущее» в 9‑м классе.
Важной частью освоения программы «Шаг в будущее» является проектная деятельность «Мир профессий». Итогом данной работы на базе нашей школы является защита исследовательских проектов, лучшие из которых были представлены на общегородской конференции «Россия – мое Отечество». Подобная работа – это опыт в совершенствовании навыков проектно-исследовательской деятельности, обобщение знаний о профессиях, востребованных в московском регионе. Проект Юлии Г. был отмечен дипломом «За ярко выраженную авторскую позицию в проектно-исследовательской работе».
– Я хочу связать свою жизнь с изобразительным искусством, архитектурой. Мой проект о деятельности художника Никифора Тамонькина, который рисовал храмы Москвы. К сожалению, многих из этих святынь не осталось в нашем городе, но благодаря работам мастера память о них жива, – говорит Юлия.
На подготовку к осознанному выбору профессии направлен и проект «Билет в будущее», который реализуется в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование». Ученики 8‑х классов нашей школы приняли активное участие в данном проекте. Ребята смогли выявить предпочтения, склонности к той или иной профессии, попробовали себя в выбранных направлениях, погрузившись в практическую деятельность. По итогам прохождения этапов проекта каждый восьмиклассник получил индивидуальные рекомендации по построению своей образовательной траектории и сертификат об участии в проекте. Ценность проекта заключается еще и в том, что целевая аудитория его не только обучающиеся, но и родители, которые также получили рекомендации по действенной помощи в самоопределении, современную и актуальную информацию о рынке труда, включая информацию о наиболее перспективных и востребованных в ближайшем будущем профессиях.
Адресную помощь в осознанном выборе профессии восьмиклассники могут получить не только от классного руководителя, но и от школьного педагога-психолога в ходе освоения курса «Профессиональное самоопределение». Позиция педагогов школы такова:
– Наша работа и наше стремление – помочь ребятам ответить на вопрос, кем стать, потому что выбор профессии – дело серьезное.
Оксана ЛАПИНА, учитель русского языка и литературы школы №1359 имени авиаконструктора М.Л.Миля
Выбор читателей
Комментарии