«Октябрь уж наступил…»

Кто сможет похвастаться тем, что ни разу не думал о быстротечности времени? Счастливые люди! «Октябрь уж наступил – уж роща отряхает // Последние листы с нагих своих ветвей», – писал Александр Сергеевич Пушкин.

Так и мы, пусть не медленно, но верно подошли к первому октябрьскому номеру «Учительской газеты», объединившему в себе сразу несколько тем и мотивов. Прежде всего это 95‑летний юбилей самого издания.
«Необходимо, чтобы у учителя была своя газета, – в октябре 1924 года объясняла Надежда Константиновна Крупская, – куда он мог бы писать о том, что его волнует, мучает… Через газету учитель может говорить с учительством в целом. И он перестанет чувствовать себя таким безнадежно одиноким, безнадежно затерянным в водовороте жизни».
Изменилось ли что-нибудь сегодня? Судя по текстам, поступающим на конкурс «95 историй – 95‑летию «Учительской газеты», ровным счетом ничего. Разве что расширилась аудитория, ведь среди авторов посланий далеко не только педагоги.
История любого значительного явления – череда головокружительных взлетов и болезненных падений. Известный российский литературовед, публицист, главный редактор «Литературной России» Вячеслав Огрызко со свойственной ему основательностью исследует перипетии развития «Учительской газеты» в 30‑е годы. В основу материала легли уникальные архивные данные, включая и письма главного редактора того времени Вацлава Жебровского, боровшегося за сохранение периодичности и увеличение тиража, самому Сталину. Череда интриг, наложенная на столкновения партийной верхушки, закончилась для Жебровского трагически. Мастерский текст, который вряд ли сможет оставить кого-то равнодушным.
Один из педагогов-новаторов – Шалва Амонашвили – как-то рассказывал историю воспитания своего сына Пааты. Тот нагрубил маме, и Шалва Александрович решил серьезно поговорить с ним наедине, рассказав, казалось бы, отвлеченную историю о некоей женщине, которую любил и которой поклялся, что будет защищать ее от всех невзгод. Паата страстно поддержал отца, а когда понял, что речь идет о его маме, едва не сгорел от стыда за грубое к ней отношение.
Так вот, Паата Амонашвили вырос, и сегодня он доктор психологических наук, социолог, писатель, рассказывающий со страниц очередного номера «Учительской газеты» об основных отличиях гуманной педагогики от авторитарной. Главный двигатель позитивных изменений, на его взгляд, как всегда, в наших умах и сердцах.
В чем-то этот текст перекликается с материалом известного педагога, литературоведа и публициста Льва Соломоновича Айзермана, который рассуждает на тему изучения литературы в школе и развития личности. Да не просто так, а на примере сочинений своих учеников разных лет.
«Вы можете соглашаться или не соглашаться с тем, что думают наши ученики, – в частности, пишет он, – но делать вид, что их разномыслие лишь помеха получению точных и твердых знаний, не только ложно, но и крайне опасно, и цена таким выученным знаниям не только нулевая, но и просто минусовая».
Готовы поспорить? Ждем откликов!
В рубрике «А вы читали?» многослойная рецензия на культовый роман Дэвида Фостера Уоллеса «Бесконечная шутка», не так давно увидевший свет на русском языке. А еще рецензия на «Все, способные дышать дыхание» – роман поэта и эссеиста Линор Горалик, вошедший в шорт-лист «Большой книги»-2019. Рассуждая о «выделке текста», автор рецензии указывает, что «густой, предельно – чуть ли не микроскопически иной раз – подробный, он будто нарочно сопротивляется чтению – легкому, поверхностному, беллетристическому». Полагаю, что трудности чтения могут лишь раззадорить искушенную публику, уже успевшую подустать от навязчивой простоты.
В самом разгаре очередной, 30‑й, сезон конкурса «Учитель года России». Совсем скоро, в преддверии Дня учителя, в Государственном Кремлевском дворце будет назван победитель.