На чтение: ≈ 2 мин.В подмосковных Поведниках прошел суперфинал конкурса «Учитель года Москвы-2006». В течение недели конкурсанты давали мастер-классы, придумывали модель «Школы будущего» и обсуждали, как лучше выполнить пожелание президента по увеличению рождаемости. Последнее обстоятельство для Москвы очень актуально: уже несколько лет столичные школы из-за демографического кризиса недосчитываются ежегодно по 40 тысяч учеников.
Как призналась Любовь Кезина, в этом году Департамент образования Москвы не собирался проводить конкурс по привычной схеме. Планировалось отобрать на президентские премии 394 педагога (такова квота Москвы), а потом из их числа и выбрать лучшего учителя столицы. Однако московские педагоги убедили Любовь Петровну конкурс все-таки провести, поскольку на местах соревнования уже шли полным ходом. Еще осенью сначала школы, а потом районы и округа стали отбирать самых умных, талантливых и коммуникабельных педагогов. На начальном этапе состязания в нем приняли участие более 1000 учителей. На финишную прямую вышел 21 финалист – 18 дам и всего лишь трое мужчин. Они-то и боролись за право называться лучшим учителем Москвы, которому предстоит представлять столицу на Всероссийском конкурсе. Это право завоевал Марат Алимов, учитель русского языка и литературы из Центра образования №1874.
Выбор читателей
Комментарии