Оценка по поведению в школе: в Госдуме поддержали идею по воздействию на нарушителей дисциплины

На прошлой неделе во время расширенного заседания рабочей группы СПЧ по вопросам образования прозвучала идея вернуть в школы оценки за поведение.

Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Татьяна Буцкая поддержала предложение вернуть в школы оценки за поведение. «Я поддерживаю идею вернуть оценку за поведение в школьный табель. Уметь себя хорошо вести в обществе – это один из базисных навыков, который ребенок должен вынести из школы», – написала депутат в своем Telegram-канале. Она отметила, что если поведение ребенка выходит за рамки дозволенного, то это «должно найти отражение в аттестате».

По мнению парламентария, оценка за поведение охладит тех, «кто с детства считает, что ему все должны, хамство и свобода мысли – это разные понятия». Татьяна Буцкая подчеркнула, что теперь главное – определить критерии возможного выставления такой оценки, чтобы не было «перегибов на местах».

Сетевое издание «Учительская газета» приводило слова руководителя рабочей группы СПЧ по вопросам образования Екатерины Смороды, которая заявила, что у педагогов должен появиться реальный инструмент воздействия на нарушителей дисциплины. Она привела в пример результаты опроса учителей о механизмах обеспечения их правовой защиты. Выяснилось, что 2/3 респондентов сталкивались с хамством и дерзким поведением со стороны учеников, при этом часто подобные случаи заканчивались срывом урока. Примерно столько же учителей отметили, что им приходилось слышать оскорбления и со стороны родителей, не всегда цензурные. Руководство школы в каждом втором случае или отстранялось от конфликта, или занимало сторону родителей.

Екатерина Сморода сообщила, что в Совете при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека предлагают два варианта решения проблемы: ввести правосубъектность педсоветов и вернуть оценки за поведение. Он подчеркнула, что оценка за поведение необходима, «это показатель эффективности и воспитательной работы в школе». По ее мнению, бояться возвращения оценки за поведение будут только те, «кто сомневается в адекватности своего ребенка».