О Памелле Трэверс, авторе книги “Мэри Поппинс”, мало что известно. Она не любила давать интервью, рассказывать о себе. В одной беседе Памелла Трэверс сказала, что Мэри Поппинс – это она сама и, если читатели что-то хотят узнать об авторе, пусть внимательно прочитают книгу. Загадочность Мэри Поппинс интригует читателя, и уже не одно поколение детей зачитывается этой книгой.

После того как третьеклассники гимназии # 1521 прочитали это произведение, я попросила их подумать и написать небольшое сочинение на тему “Кто такая Мэри Поппинс?”. Приведу выдержки из нескольких работ.

“Я думаю, что она была девушка из будущего, потому что могла въезжать вверх по перилам, летать, а этого никто из обычных людей не умел”.

“Мэри Поппинс – добрая, но строгая и загадочная. Она волшебница. Мэри понимает язык зверей, она может летать на зонтике”.

“Мэри Поппинс – это таинственная и одинокая женщина”.

“Я считаю, что Мэри Поппинс прибыла к нам с другой планеты, которая называется Какао”.

“Мэри Поппинс – злая и жестокая женщина. Она заставляла детей делать только правильные дела и не позволяла им шалить”.

А потом мы с ребятами провели литературный праздник “Восточный ветер”.

Сценарий праздника

Подготовительный этап

Зал украсьте воздушными шарами. Можно организовать выставку книг по этикету для младших школьников. Предупредите детей о празднике заранее, попросите их разделиться на команды. Пусть обе команды выберут любой отрывок из книги и инсценируют его.

Реквизит: карточки для конкурса “Манеры”, запись музыки из кинофильма “Мэри Поппинс, до свидания!”, призы (воздушные шары с именами и фамилиями участников), одежда и аксессуары для исполнительницы роли Мэри Поппинс, стул или кресло.

Ход праздника

Библиотекарь рассаживает детей в зале. Звучит музыка из к/ф “Мэри Поппинс, до свидания!”, гаснет свет. Затем свет зажигается, и все видят, что на пороге стоит Мэри Поппинс.

Мэри: Так вот куда меня занес Восточный ветер (проходит в зал). Здравствуйте. (Строго). Между прочим, где ваши перчатки? Ах, ну да ладно, нравы меняются, как ветер. А вот хорошие манеры ценились всегда. Я надеюсь, вы помните, что именно хорошим манерам я уделяла особое значение в воспитании Майкла и Джейн Бэнкс?

Дети отвечают, что, конечно, помнят.

Мэри (самоуверенно усмехаясь): Ну что же, мы сейчас это проверим. Я объявляю конкурс “Манеры от Мэри Поппинс”. Я хочу, чтобы от каждой команды вышли по три человека.

Участники этого конкурса получают карточки с заданием исполнить пантомиму – нарушить три общеизвестных правила поведения, например: “Не вытирайся рукавом, носи с собой носовой платок”, “Не расталкивай прохожих локтями”, “Будь опрятно одет”. Участники уходят репетировать.

Мэри: А мы с вами пока займемся очень важным делом. Вспомните, что делал весь день король, к которому пришла танцующая корова.

Ответ: “Придумывал законы”.

Так вот, будьте добры, придумайте важный, с вашей точки зрения, закон на любую тему.

Наши участники придумали такие законы:

“Запрещается загонять детей домой. Их нужно выпускать на улицу, когда они захотят”.

“Запрещаю воевать! Приказываю всем жить в мире!”

“Нельзя черным кошкам переходить дорогу перед каретой короля”.

Затем в зал возвращаются участники конкурса “Манеры…” и, молча, под музыку, показывают членам другой команды свое задание. Их противники должны отгадать, какие правила нарушены.

Мэри: Замечательно! Я вижу, вас воспитывала хорошая няня. Но вы, я надеюсь, не попугаи из Нижнего Какаду, чтобы только и делать, что повторять то, чему вас научили. Вы должны уметь думать самостоятельно, не так ли?

Мэри Поппинс проводит с детьми викторину по книге.

1. Какая кошка может смотреть на короля? (любая)

2. Чего больше всего на свете боялась миссис Бэнкс? (показаться старомодной)

3. Назовите самую большую мечту пса Эдуарда (стать дворняжкой)

4. Откуда родом был Нилей? (из Греции)

5. Как назывался журнал комиксов во времена Джейн и Майкла Бэнкс? (“Развеселые картинки”)

6. Когда летал мистер Паррик? (когда его день рождения приходился на пятницу)

7. Какой породы был лучший друг Эдуарда? (половина – эрдель, половина – легавая, и обе половины худшие)

8. “…Конечно, сказал, – ответил Мраморный Мальчик. – Я тоже читал, а вы вдруг закрыли книгу. Я же хочу дочитать до конца и узнать, откуда у Слона хобот!..” Как вы думаете, о какой сказке идет речь и кто ее автор? (Киплинг, “Слоненок”)

9. Какой единственный выход был у Танцующей Коровы? (подпрыгнуть выше Луны)

10. Какую скверную привычку имел Варфоломей? (прыгать на детей и вырывать у них из рук съестное)

Мэри: Скажите, а правда ли, что про меня сняли фильм и истории про Майкла и Джейн показывают в театре? Вот интересно было бы посмотреть. (Строго смотрит на ребят). Один мой знакомый жаворонок сообщил мне, что и вы что-то там приготовили. (Присаживается на стул и уже снисходительным тоном: “Надеюсь, вы не заставите меня упрашивать вас”).

Дети показывают подготовленные инсценировки.

Мэри Поппинс поддерживает, подбадривает юных актеров. После этого она дарит им воздушные шары с написанными на них фамилиями и именами детей.

Опять звучит музыка из к/ф. Все остальное происходит под музыку.

Мэри Поппинс (мечтательно вздыхая): Ветер меняется. (Направляется к двери, раскрывает зонтик, поворачивается к детям). Я буду помнить о вас и прилечу, как только почувствую, что нужна.

Гаснет свет. Когда он вновь зажигается, Мэри Поппинс уже нет.

Светлана КУЛИКОВА, методист отдела обслуживания Центральной государственной детской библиотеки им. А.П.Гайдара