На чтение: ≈ 2 мин.Современный учитель может называть себя «современным учителем» только в том случае, если он шагает в ногу со временем, не замыкается в стенах школы, активно занимается повышением своего педагогического мастерства.
Некоторые цифры взаимодействия школы с системой высшего образования: за последние два года более 60 педагогов школы прошли повышение квалификации, подготовку по переходу к ФГОС в основном общем образовании, 15 педагогов – профессиональную переподготовку с получением второго высшего педагогического образования, что особенно хочется подчеркнуть, 11 из них – как учителя китайского языка. Учителя нашей школы активно используют богатые образовательные возможности взаимодействия с педагогическим сообществом города, принимая участие в работе семинаров, в проектах, в дистанционном обучении, в вебинарах. Только за сентябрь-октябрь 2015-2016 учебного года учителя школы участвовали в 8 мероприятиях, связанных с апробированием экзаменационных материалов по ОГЭ и ЕГЭ по китайскому языку (обсуждение содержательной части экзаменационных материалов на семинарах, проверка материалов апробирования экзаменационных материалов, организованных Рособрнадзором, проведение международных экзаменов по китайскому языку для школьников). Говорю об этом только потому, что особенность нашей школы преподавание китайского языка, эта тема нам особенно близка. Но это не означает, что учителя других предметов занимают менее активную позицию. Уверен, что подавляющее большинство учителей московских школ активно используют образовательные ресурсы города и обязанность администрации школы поддерживать активных педагогов.Виктор СЕМЕНОВ, директор школы №1948 «Лингвист-М»
Выбор читателей
Комментарии