На чтение: ≈ 2 мин.Проект национальной доктрины образования определил основные задачи государства. Это очень важно. Так, планируется довести долю образовательных программ в сетке вещания государственных и муниципальных СМИ не менее чем до 15 процентов. Хорошо, что не обойдена эта важная проблема. Ведь сегодня российский экран больше не берет на себя роль мудрого учителя жизни. Зачастую он оказывается экологическим фактором риска для духовного здоровья детей и юношества. Приведу такие цифры: ОРТ без учета мультфильмов и молодежных сериалов детям уделяет всего 47 минут в день, РТР – 20 минут, на НТВ вообще нет детских программ. Государство и общественность занимают большей частью пассивно-созерцательную позицию по этому вопросу, в западных странах уже осознали факт влияния на детей широкого показа насилия и жестокости. Поэтому очень радует, что в национальной доктрине образования оговорены права детей на свои программы.
Конечно, этот пункт потребует особых дополнительных решений. Ребят необходимо учить пользоваться услугами СМИ. Весьма полезными были бы специальные школьные программы, рассчитанные на формирование у детей зрительской самостоятельности, телевизионной грамотности, способности критически относиться к репертуару, осваивать его с пользой для себя. Пришло время включить в учебные программы нашей школы такой предмет, как медиа-образование. Соответственно надо готовить учителей к выполнению этой задачи.
Константин ТАРАСОВ, старший научный сотрудник НИИ киноискусства
Москва
Выбор читателей
Комментарии