Наталья КАТРЕВИЧ, учитель-дефектолог Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции Ясенево»: Жду и надеюсь, что дети будут здоровые и счастливые!

​Дети – это будущее. Будущее не только для них, но и для нас, для государства, для планеты Земля. Дети будут здоровыми и счастливыми тогда, когда родители, педагоги и все люди вообще станут такими, ибо нельзя научить тому, чего не знают обучающие и воспитывающие.

Что есть здоровье и счастье? Значение этих слов каждый понимает по-своему. Я думаю, что здоровье включает в себя несколько уровней: физическое, психическое, умственное и духовное. Эти уровни тесно взаимосвязаны между собой, отсутствие здоровья на одном из уровней обязательно влияет на здоровье других уровней. О здоровье детей мы сможем говорить тогда, когда наше общество будет здорово, но, к сожалению, современное общество неустанно взращивает зерна низменных и примитивных идей в сознании детей. Дети вырастут и создадут новое общество, уровень ущербности и примитивности вырастет вместе с ними. Лично я считаю, что духовное нездоровье общества нынче самая значимая причина постоянно растущего числа больных детей. Телевидение, Интернет, радио, современные фильмы и мультфильмы в большинстве своем внедряют разврат, пошлость, примитивность, ориентируют детей на ложные идеалы, пропагандируют отсутствие моральных и нравственных ценностей. Средства массовой информации повседневно демонстрируют счастье, которое заключается в материальном благополучии; постоянно показывают вечеринки и праздники как наилучшие формы проведения досуга; приравнивают беспорядочные свободные отношения к любви; а потребление алкоголя и наркотиков – к творческой реализации, веселью и свободе; они вводят моду на так называемых звезд, предлагая их как пример для подражания, программируют тезис: «Я ничего не могу изменить». О науке, искусстве и культуре в средствах массовой информации говорится так ничтожно мало, что создается иллюзия, будто они не важны и не интересны. Разве это все обеспечивает духовное здоровье, разве воспитывает нравственность и гуманность? Нет! А если нет, то как без этих важных качеств мы можем представить себе духовно, психически и физически здоровое общество, которое будет рожать здоровых детей?! Можно много говорить о нездоровье, плохой экологии, питании, экономике, политике, но все это тесно связано со здоровьем детей. Лично мне представляется абсурдной ценовая политика, соотношение вреда и пользы. Бутылка пива ориентировочно стоит 29 рублей, пачка сигарет – 30 рублей, а билет для взрослого в Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина – 150 рублей, учащиеся школ, студенты, пенсионеры платят по 50 рублей, но все равно это почти вдвое больше, чем бутылка пива. Ориентировочная цена входного билета на дискотеку – 150-300 рублей, во многих клубах вход для девушек бесплатный, бокал шампанского или кружку пива дают бесплатно – в подарок. Ориентировочные цены на билеты в Московский Кремль – 800 рублей, для детей школьного возраста, студентов, пенсионеров – 400 рублей. Стоимость билета в Оружейную палату – 200-700 рублей, на посещение архитектурного ансамбля Соборной площади – 100-350 рублей, колокольни Ивана Великого для всех – 500 рублей. У меня возникает вопрос: почему культурное наследие дороже табака и алкоголя в 2-10 и более раз? Как ребенку понять истинные жизненные ценности, как может вырасти нравственно, психически, духовно и умственно здоровый человек? Если взрослые люди не могут противостоять лживым идеалам, то как ребенок сможет их обойти? Ведь именно окружение, люди, их действия учат и воспитывают его. Духовное нездоровье рождает психическое нездоровье, затем физическое и умственное; ведь все взаимосвязано, ничто не проходит бесследно. Нездоровые дети – плоды нездорового общества!Духовно здоровый человек – это счастливый человек, любящий жизнь! Что значит любить жизнь? В моем понимании это значит любить все живое: природу, себя, ближнего своего. Любовь несет в себе наивысшие нравственные ценности, созидает прекрасное. Родитель и педагог, не испытывающие любви к жизни, не способны научить этому ребенка, а значит, и счастливым он не станет. Научить любить жизнь – задача государства, образования, семьи и общества в целом. Но для этого всем – государству, педагогам, семье и обществу – необходимо самим научиться любить.