Начальник Саратовского военного Краснознаменного института Внутренних войск МВД России генерал-майор Михаил ВОРОНОВ: В ногу со временем

Генерал-майор Михаил ВОРОНОВ родился 9 октября 1949 года в Полтаве. В 1970 г. окончил Орджоникидзевское высшее общевойсковое командное училище, в 1982 г. – Военную академию имени М.В. Фрунзе. Командовал взводом, ротой, батальоном, полком и дивизией. В 1998 г. назначен заместителем командующего войсками Приволжского округа внутренних войск МВД России по боевой подготовке.
С 12 июля 2000 г. – начальник Саратовского военного Краснознаменного института Внутренних войск МВД России.

– Саратовскому военному институту Внутренних войск исполнилось 70 лет. Это еще одна значительная веха в его истории. С какими достижениями коллектив института подошел к юбилею?
– За 70 лет наше учебное заведение подготовило и выпустило более 36 тысяч офицеров. 20 воспитанников института в разные годы были удостоены высокого звания Героя Советского Союза, шестеро – звания Героя России. Среди наших выпускников – целая плеяда генералов внутренних и пограничных войск.
Только за предшествующий юбилею год подготовлено 124 отличника учебы и 387 хорошистов.
– Что нового в организации учебного процесса в институте?
– Несколько изменился подход к обучению курсантов. Стараемся максимально приблизить учебную обстановку к реальным условиям выполнения войсками служебно-боевых задач. К примеру, недавно я был вынужден внести коррективы в замысел планируемого тактико-специального учения. В результате рекогносцировки выбрали другой участок местности, близкий по ландшафту к Северо-Кавказскому региону.
Вносим поправки и в тематику занятий. Больше внимания стали уделять изучению и отработке вопросов, связанных с действиями в маневренной группе, проведением специальных операций малого масштаба.
– Есть ли у вас какие-нибудь обязательства перед войсками, не остается ли опыт служебно-боевого применения войск, полученный преподавателями в “горячих” точках, лишь в учебных аудиториях института?
– Мы имеем заказ от Главного командования внутренних войск на проведение научных исследований, особенно в области использования войск в контртеррористических операциях, а также на разработку методических пособий в помощь командирам подразделений по обучению и воспитанию военнослужащих.
Под руководством моего заместителя по науке полковника И. Шевченко за последний год проделана огромная работа в области редакционно-издательской деятельности. Опубликовано более 12 методических пособий по общей тактике, тактической подготовке внутренних войск, огневой, инженерной подготовке, связи и вопросам морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности подразделения.
– Как вы оцениваете уровень подготовки будущих курсантов?
– Конечно, по ряду объективных причин нынешние абитуриенты по многим показателям уступают прежним. И если в плане общеобразовательном их знания все же заслуживают положительной оценки, то физическая подготовка поступающих сегодня в институт ребят оставляет желать лучшего.
Наша же задача состоит в том, чтобы сделать из них образованных, высоконравственных, физически развитых офицеров, способных выполнять поставленные перед ними задачи и желающих посвятить себя служению Отечеству.
– Каково соотношение абитуриентов – вчерашних школьников и поступающих из войск солдат и сержантов?
– Солдат, желающих поступить в военный институт, в последние годы очень мало. Наверное, так же обстоят дела и в других военных вузах.
– Какую специальность получают нынешние выпускники?
– Как и во всех военно-образовательных учреждениях высшего профессионального образования Внутренних войск, в соответствии с госстандартом, военную – “боевая и повседневная деятельность мотострелковых подразделений” и гражданскую – “юриспруденция”.
– Отслеживаете ли вы, как проходят службу ваши выпускники, какие отзывы об их подготовленности поступают в институт?
– Ежегодно мы просим командиров присылать отзывы о службе наших выпускников. К сожалению, на нашу просьбу откликается лишь около пятидесяти процентов командиров воинских частей из тех, куда были распределены наши лейтенанты. Подавляющее большинство откликов, поступающих в институт, положительного содержания. Правда, что греха таить, есть все же пробелы в учебном процессе, которые потом сказываются в первые годы службы наших выпускников. Я, признаться, и сам не в полной мере удовлетворен качеством подготовки курсантов. Работать с людьми стало намного сложнее, чем прежде. Поэтому хотелось бы побольше дать нашим подопечным практики работы с подчиненными, руководства воинским коллективом, методики обучения военнослужащих.
– Способствует ли, по вашему мнению, сложившаяся система проведения войсковой стажировки и полевой практики становлению будущих офицеров?
– Безусловно, эти формы обучения и призваны дать курсантам практический опыт руководства служебно-боевой деятельностью подразделения. Сейчас курсанты за время обучения проходят одну юридическую в органах внутренних дел и две войсковые стажировки в должности командира отделения и командира взвода. Мы стараемся выбирать для этих целей лучшие воинские части, как правило, оперативного назначения и по охране важных государственных объектов, традиционно в Северо-Кавказском, Московском, Приволжском округах Внутренних войск и Отдельной дивизии особого назначения.
Там, где командиры проявляют заботу о курсантах, тесно взаимодействуют с нашими офицерами – руководителями стажировки, там КПД войсковой практики выше. Командиры должны понимать, что сегодняшний курсант завтра, получив звание лейтенанта, станет в войсковой строй. Чем больше практики он получит во время стажировки, тем легче им же, командирам, будет работать с молодым офицером.
Если коснуться полевой выучки, то учебный процесс планируется таким образом, что постоянно в учебном центре находится какой-либо из пяти курсантских батальонов. Кроме того, на выпускном курсе предусмотрена заключительная десятидневная полигонная практика, итогом которой являются тактико-специальные учения с пешим маршем и выполнением специальных задач.
– И последний вопрос: что вы пожелаете нынешним и будущим курсантам?
– Прежде всего, побольше оптимизма, веры в то, что отношение к человеку в погонах, военному учителю все же изменится. Хочу пожелать всем уверенности в своих силах, крепкого здоровья, счастья и солдатской удачи.

Беседу вел Ринад АРИБЖАНОВ