Музеи и подростки – несовместимость?

В Законе «Об образовании в РФ» определены требования к образовательной деятельности, где названа задача формирования культурно-исторических ценностей, воспитания в учащихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека и других важных качеств личности.

Важнейшим из учреждений, отвечающих этим требованиям, является музей, который обладает огромным образовательным и воспитательным потенциалом. Сегодня как никогда важно укреплять национальное достоинство и авторитет России на международной арене, что невозможно без осознания нами своей собственной культурной самобытности и понимания богатейшего духовно-нравственного наследия, которое формировалось русским народом на протяжении многих-многих столетий. Именно поэтому общество и школа обращаются к музею.

Однако среди родителей и школьников бытует мнение, что музеи и подростки – понятия несовместимые. Но так ли это? Ведь музей – очень важный агент социализации, который отвечает за культурное развитие не только детей, но и взрослых. В этом случае важно понимать, что, если подросток пришел в музей под напором родителей или учителей, велика вероятность того, что он больше туда не пойдет.

Однако школьники в любом случае с огромным удовольствием посетили бы такие музеи Великобритании, как Музей Гарри Поттера или Музей восковых фигур мадам Тюссо. Подобные музеи отвечают интересам современной молодежи, и, что самое главное, посещение этих музеев не только полезное занятие, но и очень увлекательное!

В Англии существует множество других «уловок» помимо интересной тематики, с помощью которых музеи привлекают посетителей. Например, The British Museum, The Sate Tate Gallery, The Science Museum, The Victoria &Albert Museum и некоторые другие музеи предлагают абсолютно бесплатный вход для всех категорий граждан. Поэтому подобные учреждения культуры пользуются очень большим спросом не только среди коренных англичан, но и среди туристов.

Также некоторые британские музеи в рамках школьных экскурсий выдают школьникам специальные подушки, на которых они сидят во время экскурсий, чтобы учащиеся меньше уставали, не толкались около витрин с экспонатами и не разбредались по музею, а внимательно слушали гида. В некоторых музеях в Англии предусмотрены даже «транспортные» средства с аудиогидом, перемещающиеся по специальным рельсам и останавливающиеся у каждого стенда: в Музее восковых фигур мадам Тюссо это двухместное такси, в Музее «История Оксфорда» – парта.

Используя многолетний опыт британских музеев по привлечению посетителей, Правительство России также начало внедрять некоторые программы. Например, совсем недавно был реализован проект «Пушкинская карта», в рамках которого граждане РФ в возрасте от 14 до 22 лет могут посещать музеи и другие учреждения культуры на определенную сумму, в настоящее время эта сумма составляет 5000 рублей.

Кроме того, чтобы привлечь представителей младшего поколения, московские музеи разработали и внедрили программы по организации и проведению детских дней рождения.

Можно с уверенностью утверждать, что музеи и подростки – вполне совместимые понятия. Примером этого может послужить посещаемость учреждений культуры школьниками в Англии, которая держится на очень высоком уровне. Причиной создания ошибочного мнения о неприятии подростками музеев послужили стереотипы, вызванные в первую очередь различием интересов поколений, ведь у взрослых свои увлечения, а у подростков – свои. Родители, пытаясь навязать своим детям необходимость посещать музеи, которые интересны им самим, отбивают у школьников интерес к посещению музеев вообще. Кроме того, есть нехватка музеев, нацеленных специально на подростковую аудиторию. Поэтому, по моему мнению, для успешного развития музейного дела в России каждый музей должен сформировать и разработать индивидуальные программы для привлечения посетителей всех возрастов и тщательно обдумать программы посещения школьниками, учитывая огромное количество имеющихся ресурсов.

Тимур ЧЕРКАШИН, ученик 9‑го класса школы №1542