Метавселенная

Театр – это возможность каждому ученику найти себя, свою ситуацию успеха.

Александр Молотков, руководитель Департамента образования и науки города Москвы

В чем секрет успеха ребят из школы №1252 имени Сервантеса в изучении иностранных языков? Как им удается ежегодно занимать призовые места на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по испанскому языку?

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений

В 1973 году в нашей школе было введено углубленное изучение испанского языка, был создан культурный центр «Сервантинос». Он объединил самых творческих педагогов школы, учащихся и их родителей. Уже тогда в школе смогли воплотить в жизнь главный принцип, сохраняющий свою актуальность по сей день, – изучать иностранный язык через культуру и искусство, дать возможность детям заговорить на живом языке вне классной аудитории.

– Чтобы достичь таких высот, мало только уроков. Для этого нужно общение за пределами уроков. С первого класса мы предлагаем все виды творческих соблазнов, созвучных душе ученика, – говорит заслуженный учитель РФ, кавалер ордена Дружбы и трех орденов Королевства Испания знаменитая завуч школы Марина Полисар.

Секрет успеха в четко выстроенной системе работы кафедры иностранных языков, в которой одно из ведущих мест занимает театр.

Под эгидой «Сервантиноса» начали свою работу музыкально-драматические студии, театр кукол, вокальные, хореографические и инструментальные ансамбли, мастерские конферанса и гидов-переводчиков. Уникальность этой структуры заключалась в том, что вся работа велась исключительно на испанском языке, а постановки творческих коллективов отражали разные стороны культуры Испании и стран Латинской Америки. Была создана театральная вертикаль, которая стала поддержкой для изучения и развития испанского, а потом и английского языков, подтверждая, что театральная педагогика является эффективным и уникальным средством изучения иностранного языка.

Когда мы говорим о театре, где играют дети, мы говорим не только об организации детского досуга, дополнительном образовании или обучении будущих профессиональных актеров. Театр – это благодатная и уникальная среда для юного человека в период становления его личности. Поэтому так долговечен проект «Сервантинос». Сотни ребят полюбили испанский язык за счастливые моменты творчества, которые он им подарил.

В нашей школе театр – это многолетняя и непрерывная традиция. Театром пронизана каждая параллель школы.

Мы начинаем применять приемы театральной педагогики в младшей группе детского сада, дети посещают поэтические, музыкально-драматические студии и кружки.

Воспитанники дошкольного отделения делают первые шаги в студии детского театра «Потешки», осваивают основы мастерства речи в театральной лаборатории «Поиграем в сказку», учатся работать с голосом в вокальной студии «Звездочки».

Переходя в начальную школу, учащиеся примеряют необычные роли, осваивают новые умения и навыки. В начальном отделении в свою очередь действует множество театральных кружков и студий уже на испанском языке, ставшем одной из визитных карточек нашей школы. Поэтический театр «Первые шаги», театральные кружки и студии «Маленькие волшебники», «Веселые затейники», «Карнавал», Antifaz и «Звездный час» пользуются неизменной популярностью у младшеклассников.

В средней и старшей школе учащиеся уже обладают определенными театральными навыками. Многообразие жанров и глубокое погружение в испанский и английский языки способствуют творческому развитию каждого ребенка, служат гарантом того, что ему обязательно придется что-то по душе. Достоин отдельного упоминания и поэтический театр «Менины» – победитель многих театральных фестивалей в России и за рубежом. Помимо «Менин» ребята постарше участвуют в театральных постановках студий «Пигмалион» (на английском языке) и Los Lazarillos (на испанском языке). Последняя была организована в 2001 году. Существование этой театральной студии в рамках билингвальной секции, чьи студийцы неоднократно завоевывали почетные места на Международном конкурсе школьных театров на испанском языке, стало отдельным импульсом в развитии театральной педагогики в нашей школе. За 20 лет работы театральная студия 4 раза получала призы за лучший спектакль, специальные призы за декорации и режиссерскую работу, ежегодные премии получали актеры в номинации «Лучший актер».

В репертуаре коллектива постановки по произведениям известных авторов из испано- и англоговорящих стран: Эдуардо Ровнера, Мигеля Миуры, Энрике Хардьеля Понселы, Луисы Кунилы, Гарсиа Маркеса, Фернандо Аррабаля.

Театральной педагогикой пронизаны уроки, внеурочная деятельность и дополнительное образование. Так, при проведении дней испанского и английского языков учащиеся на уроках инсценируют литературные произведения, проводят посвященные памятным дням викторины по истории и культуре. Например, проведение праздников «Открытие Америки», «Международный день книги» на уроках в средней и старшей школе вызывает неподдельный интерес и мотивирует учащихся на дальнейшее изучение этих тем. Кроме того, в школе организуются различные внеурочные мероприятия, связанные с театральной деятельностью, которые помогают приобщиться к культуре испаноговорящих стран и транслировать российскую идентичность другим странам мира. Это ежегодные конкурсы чтецов, ораторского искусства, литературные конкурсы эссе, фестиваль рождественской песни на испанском языке. Фестиваль проводится по инициативе посольства Испании, в нем принимают участие около 20 школ из разных городов России. Завершается год большой литературной конференцией, где старшеклассники инсценируют изученные произведения на разных языках: испанском, русском, английском.

Не случайно в 9‑х и 10‑х классах учащиеся выбирают для своих индивидуальных проектов темы, связанные с театром: «Участие в спектакле как способ личностного самовыражения», «Театр – это интересно».

Что же дает театр детям?

– Театр в школе – это переход в другую реальность, метапредметность и метавселенная, – говорит директор центра образования №686 «Класс-Центр» Сергей Казарновский.

Театр для детей – это коммуникативная среда, где они учатся общаться, дружить, находить компромиссы, а самое главное – учатся коллективному творчеству. Каждый из них определяет свою зону ответственности, при этом не забывая об ответственности коллективной, ведь только совместной и слаженной работой можно добиться успеха. Репетиции и подготовка к спектаклю учат детей общению, умению работать в группах и парах. Примеряя на себя персонажей, дети анализируют собственные эмоции, представляют, как они поступили бы на месте того или иного героя, таким образом, они учатся нравственности и задумываются над сложными жизненными ситуациями.

– Освоение испанского языка проходит значительно эффективнее на занятиях школьных театров. Почему так? Все очень просто: благодаря театральной педагогике, основными принципами которой являются событийность, переживание и импровизация. Каждая встреча наших школьных трупп – настоящее событие, в которое включены все актеры. На занятиях мы создаем креативную образовательную среду, которая позволяет ребятам не только раскрывать свой творческий потенциал, но и осваивать языковой материал в игровой форме. Большим плюсом театральной педагогики является повышенная мотивация учащихся, ведь, работая над ролью, ученики охотно запоминают большой объем лексики и грамматических конструкций, тщательно отрабатывают произношение, осваивают жесты и мимику своего персонажа. Все это позволяет им глубже понять природу и специфику изучаемого языка, – говорит руководитель культурного центра «Сервантинос» Юлия Карасева.

Важным результатом театральной методики является психологическая раскрепощенность учащихся и возможность свободно перемещаться в пространстве (именно поэтому данная методика является оптимальной для детей-кинестетиков!). Обучение навыкам сценической речи, хорошей дикции, красивой осанке – все это делает ребенка увереннее в общении со взрослыми и сверстниками. Кстати, игра в школьном театре – это прекрасный опыт успешных публичных выступлений. Не зря многие из наших актеров-старшеклассников участвуют в работе управляющего и ученического советов школы, а также становятся победителями и призерами Всероссийской олимпиады школьников. Среди преимуществ применения театральной педагогики в урочной и внеурочной деятельности, несомненно, можно подчеркнуть развитие общей эрудиции. Испанский и латиноамериканский театр, традиции, юмор, историю, культуру, музыку, живопись – все это дети осваивают в доступной форме. Таким образом, можно сказать, что педагог при работе с детьми параллельно дает им уроки истории, родного или иностранного языка, литературы, обществознания, музыки и много другой самой разнообразной информации.

Результатом театральной деятельности становится представление, которое ребята с радостью показывают учителям, родителям, соученикам, гостям школы. Увидеть результат занятий и удивиться раскрытым новым талантам своего ребенка – вот счастье для любого родителя.

Кто проводит занятия в театральных кружках и студиях?

В основном это учителя испанского и английского языков, которые учатся приемам театральной педагогики и используют знания, полученные на курсах повышения квалификации. Стоит отметить, что учителя сейчас посещают подобные курсы, организованные в Корпоративном университете Департамента образования и науки города Москвы, в Городском методическом центре, на разных онлайн-платформах.

Театральная педагогика для нашей школы – это одно из проверенных и прекрасно зарекомендовавших себя средств обучения школьников. Ведь главная задача – сделать все, чтобы каждый ребенок почувствовал себя победителем, лучшим, нужным, успешным. За 63 года существования нашей школы сделано много в этом направлении. В перспективе возрождение кукольного театра, создание театра пантомимы и теней, возобновление участия в городских проектах «Живая классика», «Учим наизусть с актерами театров».

Одним словом, «театр и школа связаны между собой неразрывно…» – высказывание заместителя руководителя Департамента образования и науки города Москвы Наталии Киселевой подтверждает опыт школы №1252 имени Сервантеса.

Людмила НОВИКОВА, заместитель директора по содержанию образования школы №1252 имени Сервантеса