Лучший друг – Интернет. Дистанционное обучение как шаг в большую жизнь

Эти дети перестали чувствовать себя одинокими, закрытыми болезнями в четырех стенах своих квартир. Интернет открыл перед ними безграничные возможности, причем не только в обучении школьным предметам. Оказывается, используя сеть «Интернет» можно научиться играть на фортепиано или гитаре. Прежде чем рассказывать о техническом оснащении центра дистанционного образования, созданного как структурное подразделение Железногорской санаторно-лесной школы, его директор Надежда Викторовна Бортновская ведет меня в большой кабинет, где дистанционно общаются со своими учениками сразу несколько преподавателей.

У семиклассника Игоря Чернова сейчас урок физики, он вместе с молодым учителем Станиславом Сергеевичем Харитоновым решает сложную задачу. Пока Игорь вспоминает законы физики, Станислав Сергеевич рассказывает о себе. Оказывается, он недавно окончил университет, немного поработал в 31-й красноярской школе, но здесь ему нравится намного больше. – Качество образования при дистанционной форме обучения никак не страдает, для ребят с ограниченными возможностями это уникальный шанс получить хорошие знания, – считает Станислав.Илья Патрушев – милый, забавный первоклашка, непосредственный, как все малыши в его возрасте. Болезнь не дает ему возможности ходить в школу, он на надомном обучении. Причем к нему ходит и учитель, и в то же время у Ильи есть дистанционные занятия. К примеру, молодой музыкант Анастасия Александровна Головина учит Илью игре на фортепиано… по скайпу. – Конечно, в школе больше друзей наберется, зато я меньше трачу времени на дорогу, – как взрослый, рассуждает первоклашка….Настя Кочкина из Дивногорска считает, что дистанционно ей учиться лучше, чем в школе. С ней сейчас по скайпу общается учитель обществознания Александр Владимирович Федотов.У пятиклассника Данилы Петрова нарушение опорно-двигательного аппарата, он живет в поселке Козулька и рад, что знания получает в дистанционной форме. Третьеклассница Анна Волосина призналась, что раньше не умела пользоваться Интернетом и писать электронные письма. Благодаря дистанционному общению с учителем быстро освоила новые для себя знания….И ребята, и их педагоги получают комплект всей необходимой техники – компьютер, сканер, принтер, графический планшет, цифровую фотокамеру… Родители были очень довольны сверхсовременным оборудованием. Разумеется, что далеко не всякая семья может себе позволить такое дорогостоящее оборудование. Уроки с учителями идут не только по скайпу, но и в режиме видеопорта, обеспечивающего лучшее качество. К каждому ребенку гарантируется индивидуальный подход. Кстати, оказалось, что оборудование поставлено за счет федеральных средств, а вот зарплату педагогам, плату за Интернет обеспечивает краевой бюджет. – Наш центр был создан в 2010 году. К тому времени дистанционно уже обучались 59 ребят из Железногорска, Красноярска и Ачинска, в прошлом году к ним присоединились еще 150 человек. Всех педагогов, которые работают дистанционно, мы учили на базе краевого института повышения квалификации. Примечательно, что учителя, работающие с детьми-инвалидами, находятся не только в нашем красноярском центре. У нас есть еще 11 площадок, размещающихся в разных территориях края, всего в нашем проекте задействованы 100 педагогов, – рассказывает Надежда Викторовна.- Мы курируем работу на каждой из этих площадок, примечательно, что, к примеру, педагог из Минусинска может учить ребенка из Красноярска. Пришлось поначалу провести разъяснительную работу с родителями, которые быстро поняли преимущества дистанционного обучения. Но революций мы не делали. Надомное обучение в традиционной форме у нас осталось в количестве 12 часов. А еще 24 часа отводится на дистанционное обучение. Так что благодаря новым технологиям мы сможем улучшить качество образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2012 году планируем распространить эту технологию и на здоровых детей, живущих в труднодоступных районах края. Сейчас уже идет работа над программами по химии и иностранному языку.