Книга удовлетворила и правых, и левых

Какие учебники истории нужны современной школе? Какими вообще должны быть школьные учебники? В чем смысл образования? И, наконец, в чем смысл человеческой истории?

Эти вопросы – едва ли не самые мучительные в пору, когда цивилизация приходит на смену культуре (по Шпенглеру). Смыслы, очевидные прежде, вдруг “вываливаются”, выпадают из сознания, растворяются. Социум и его “вожаки” словно теряют тот маяк, идеал, который прежде позволял общественному кораблю стойко преодолевать бури войн, экономических потрясений. Не то – теперь… Социальная апатия, усталость, разочарованность и, напротив, бодрый цинизм электронных СМИ, живущих по принципу после нас хоть потоп. Где эти люди, которые вернут ясность, внесут определенность в ход нашей дальнейшей общей жизни? Ведь что ни говори, а все мы – молодые и старые, новые бедные и новый “средний класс” – все мы все еще не потеряли чувство сопричастности, что живем в одной очень больной и очень несчастной стране…
В августе прошлого года было принято постановление N 35 “О содержании учебной литературы для образовательных учреждений по новейшей отечественной истории”. Суть документа – в неудовлетворительном тогдашнем состоянии с преподаванием истории (а что у нас ныне удовлетворительно? Как говорил покойный генерал Лебедь, хорошо работают только ночные клубы и обменные пункты) и в поручении Минобразованию провести конкурс на новые учебники истории. Сказано – сделано. 1 сентября у девятиклассников появилась “История Отечества. ХХ век” (авторы Н.В.Загладин, С.Т.Минаков, С.И.Козленко, Ю.А.Петров, издательство “Русское слово”). Результат большой работы многих людей – чиновников, ученых, экспертов, авторов, издателей… Каков он, этот результат?
И тут мы возвращаемся к изначальным вопросам. Дело в том, что учебник – часть культуры, и хорошая книга не может родиться из “сора” и “мусора”. Известную строку “Когда бы вы знали, из какого сора растут стихи” следует трактовать так: и стихи, и все высокое, подлинное искусство рождаются, преодолевая окружающую скверну. Но ни правительственным постановлением, ни министерским приказом нельзя вдруг создать культурное пространство. Это не значит, что директивные меры не нужны. Но сам факт таких постановлений и приказов – печальный симптом того, что в государстве разлажена и разложена нравственная составляющая, “стержень”. Когда культура не воспроизводит культуру, бескультурье множит энтропию. И что из того, что вдруг “прозревший” министр культуры Михаил Швыдкой заявляет: в нашем кинематографе нет положительных героев, надо принять меры… Правительство, кстати, недавно увеличило финансирование кинематографа. Благая весть? Да, конечно. Но есть ли гарантии, что эти деньги попадут в руки тех режиссеров, которые способны на создание новых шедевров, таких, как “Весна на Заречной улице”, “Калина красная”, “Баллада о солдате”? Старые кадры вымерли, новые воспитывались на съемках рекламы прокладок и подгузников. Тяжело будет России родить красивое и великое, очень тяжело.
А учебники… Это ведь тоже ряд культуры, может быть, даже первый ряд для подростка или, как говорили в старину, для отрока, ряд, который создает образ мира, формирует образование человека, гражданина. Нужно отдать должное Минобру – это очень послушное ведомство в структуре нашего правительства. Это не какое-нибудь там Минпечати, которое многократно упрекали в развале работы, в чернухе на ТВ и прочих больших и малых грехах. “Сексапильный” Михаил Лесин только улыбается обаятельно: “Все по закону”. А министру Владимиру Филиппову велено было положить на стол к 1 сентября новый учебник отечественной истории, пожалуйста, поднапряглись – сделали. Как сказал один из министерских, книга “удовлетворила и правых, и левых; учебник воспитывает уважение к истории России, нашей родине”.
Ой ли? Да, на первый взгляд все так и есть. Все персоналии упомянуты, все факты на месте, все события перечислены. Иногда – через запятую, объем ведь большой. Портреты (весьма выразительные, тут надо отдать должное иллюстраторам) и левых, и правых представлены. Перечисляю в порядке публикации: Е.Гайдар, А.Чубайс, В.Черномырдин, Г.Зюганов, В.Жириновский, Г.Явлинский, Г.Селезнев, Е.Строев, Б.Немцов, С.Кириенко, Е.Примаков, С.Степашин, М.Касьянов, Ю.Лужков, С.Шойгу, В.Путин. Еще есть фотография В.Путина с полномочными представителями в округах и с лидерами стран СНГ. И Патриарх Алексий II есть, и муфтий Т.Таджуддин… Чего же боле? И новый экономический “курс” честно отражен. Цитата: “В итоге в России сложилась новая структура экономики. Ключевую роль в ней играет не государственный сектор, а финансово-промышленные группы, в частности, возглавляемые В.О.Потаниным (р. в 1961), М.М.Фридманом (р. в 1964) и П.О.Авеном (р. в 1955), О.В.Дерипаской (р. в 1963), К.А.Бендукидзе (р. в 1958), М.Б.Ходорковским (р. в 1963) и другими предпринимателями. Контролируя значительную часть экономики, они заинтересованы в повышении ее конкурентоспособности, в том числе и на мировом рынке”.
Все верно, и все трусливо и мертво. Учебник все-таки создавался для 14-летних школьников, а не для “левых и правых”. Да, новый учебник – часть культуры, но мертвая часть. А вот Николай Карамзин не писал мертво, и Соловьевым можно зачитаться и Ключевским… А “Краткий курс ВКП(б)” уже построил для нескольких поколений шаткую мировоззренческую конструкцию. Кое-кому из “отцов” она еще опора, а детям за что держаться?! “Пристрастные” учебники перестроечного прошлого – “радикала” Кредера или “монархиста” Троицкого были, на мой взгляд, лучше. Они хоть какие-то убеждения формировали. Теперь вместо новейшей отечественной истории школьникам предлагают обглоданный скелет – из дат, событий, имен. Зато никто не придерется – ни Госдума, ни правительство. Так кому же служат “слуги народа”?

Мария СОЛНЦЕВА