“Кислородная подушка” учителя не спасет

С детства я мечтала стать учителем, и я им стала. Я выбрала самую благородную, самую необходимую профессию на свете и гордилась этим. Но ни я, ни тысячи моих коллег не предполагали, что окажемся по милости государства у черты бедности, что за свой подвижнический труд будем получать жалкие гроши. Школа стала изгоем в обществе. И это не голые слова. На протяжении последних 15 лет не укрепляется материально-техническая база Нижнедевицкой гимназии, пришло в полную негодность учебное оборудование, школьная мебель, безнадежно устарел библиотечный фонд. У нас все более зреет убеждение в том, что идет целенаправленное разрушение системы образования. Подрастающее поколение стало щитом, принимающим на себя удары непродуманных экспериментов.
Сейчас школам готовят новое испытание под названием ЕГЭ. Ужесточение требований к знаниям школьников идет на фоне катастрофического сокращения часов по основным предметам. Так, в старших классах оставили 2 урока алгебры и начала анализа в неделю. Но за два часа невозможно обеспечить тот объем и тот уровень знаний, на который нас ориентируют тесты единого государственного экзамена. Не сможет в такой ситуации ни “мальчик с Дальнего Востока”, как говорит наш министр, ни “девочка с Севера” поступить в тот вуз, в который они хотят. Вывод один: готовьте, родители, кошельки.
Сельский учитель, чьи интересы я выражаю, – это тяговая лошадь в образовании. Именно в российской глубинке, вдали от больших городов, мы, наставники подрастающего поколения, своим примером, своим авторитетом среди земляков-сельчан, своим бескорыстным трудом противостоим разрушительному потоку зла.
В последнее время, когда в стране полно безработных, а из профессий в моде экономисты, менеджеры и юристы, единственным аргументом в пользу педагогических учебных заведений является гарантированная государством зарплата учителя. Унизительная по своему размеру, но гарантированная. К примеру, у начинающего педагога она сегодня едва превышает 800 рублей (это с 25-процентной надбавкой за работу в сельской местности). Я учитель математики высшей категории с большим педагогическим стажем. Моя ставка по единой тарифной сетке составляет 1887 рублей. Я одна воспитываю двоих детей, один из которых студент-заочник, а другой учится в школе. Ежемесячно на оплату коммунальных услуг из семейного бюджета уходит 850-900 рублей. И хотя “коммунальные” сельским учителям официально не отменены, фактически нам никто не компенсирует эти затраты вот уже 9 лет. А все потому, что оплату коммунальных услуг на селе переложили на плечи местных властей, которые не могут выполнять свои обязательства. У них просто нет на это денег. С тревогой узнаем, что и по оплате учительского труда государство хочет снять с себя гарантии. Нас хотят бросить на произвол судьбы, отдать на откуп муниципалитетам, большинство из которых живы за счет “кислородной подушки” – дотаций. Нижнедевицкие педагоги, особенно преподаватели гимназии, хорошо помнят те времена, когда в счет заработной платы администрация района предлагала учителям кирпич, овес и щебень. Во что это вылилось, не забыли и областные власти.
К концу 2003 года работников бюджетной сферы ожидает увеличение зарплаты в 1,33 раза. Нужно ли радоваться этому? Подсчитано, что при инфляции на уровне 12% в текущем году такая прибавка не только не улучшит материальное положение учителя, но и сделает его еще более нищим, поскольку прожиточный минимум возрастет не менее чем в 1,4 раза.
Кто же тогда останется в школе и кто придет сюда после нас? Настала пора всем педагогам постоять за себя, за будущее России. Мы говорим решительное “нет” губительным для нас реформам.

В.КОМАРОВА,
председатель профкома
Нижнедевицкой гимназии
Воронежская область