Какова цель реформ образования? Министр образования Евгений Ткаченко (в предисловии к Сборнику нормативных документов для школы 1994-95гг.) отвечает на этот вопрос так: “Не только обновление содержания, но и обеспечение развития ребенка”.

Мне кажется, что для цели этого недостаточно. К слову, один из важных принципов государственной политики сегодня – гуманистический характер образования, воспитание гражданственности и любви к Родине. Поэтому, думаю,что целью может стать крылатая рылеевская строка: “гражданином быть обязан”.

Вот и пресса сообщила, что в Государственное правовое управление администрации президента переданы для согласования проекты новых документов: свидетельство о гражданстве предполагается выдавать четырнадцатилетним подросткам. Но в этом возрасте молодые люди все еще где-нибудь учатся: в школах, гимназиях, лицеях. Значит, сама жизнь возлагает на школу ответственность за первоначальную подготовку граждан.

У России нет основательного исторического опыта развития в условиях именно гражданского общества… Что же я предлагаю?

Изменить содержание образования так, чтобы оно воспитывало наших детей гражданами. Но не только. Школа должна научить ребят пользоваться их гражданскими правами и обязанностями.

В программе следует, на мой взгляд, оставить пять образовательных полей.

Первое поле – язык человеческого общения. Это предметы: словесность, математика, средства связи, работа на компьютерах.

Второе поле – воспитание личности. Уроки физкультуры, философии, искусства, истории, изучение роли семьи в жизни человека и общества.

Третье поле – окружающий мир. Это изучение жизни природы на уроках географии, зоологии, физики, химии, астрономии. Познание жизни общества (труд, богатство, товары, торговля, услуги, производство, капитал) – все, что относится к экономике. Жизнь планеты (мир и мировое сообщество).

Четвертое – правила поведения личности в обществе и умение общаться. Закон, мораль, этика, культура, психология…

Пятое – выбор направления будущей деятельности ученика.

Таким образом, перед учащимися средней школы возникает конкретная цель: выучиться и сдать экзамены на право стать гражданином своей Родины. Экзамен на приобретение соответствующих “взрослых” прав.

Удостоверение личности будет свидетельствовать о действительной гражданской зрелости учащегося.

Владимир БЕЛИХИН,

преподаватель, профессор экономики

Москва