На чтение: ≈ 5 мин.Я чувствую особую ответственность, так как моя задача – передать богатство и глубину литературного мира, в котором сконцентрированы все нравственные мерила человечества.
Наш кружок называется «Книжная полка». Результатом занятий должно стать желание ребенка выбрать себе книгу и с интересом прочитать ее. Это предполагает тесное взаимодействие наставника и учеников. Поэтому реальность 2020 года поначалу испугала меня. В достижение задуманных результатов в онлайн-режиме верилось мало. Трудно представить первоклассника, желающего обсуждать книгу и делать упражнения по развитию речи после нескольких часов сидения за компьютером.
Но экстремальные ситуации рождают неординарные решения. За несколько дней пришлось найти и подготовить новый материал, придумать способы развлечь детей во время Zoom-эфиров и повысить вовлеченность детей в чтение книг.
Главный акцент был сделан на интерактивном формате обучения. Я организовала онлайн-чтения в прямых эфирах Instagram, к эфиру мог подключиться один из гостей и прочитать свою книгу или продолжить мою. Всю неделю ребята рассказывали на онлайн-конференциях о своих любимых произведениях, показывали иллюстрации, делились впечатлениями. Таким образом, я заново выстроила доверительные отношения с учениками на расстоянии.
После этапа адаптации к дистанционному формату продолжила выстраивать учебный процесс. Для развития описательной речи в ход шло все. Дети описывали свою комнату, окружающие предметы, показывали свои игрушки. Было собрано подробное досье на каждую игрушку. Речь лилась непрерывным потоком, сразу нашлось множество прилагательных, синонимов, метафор.
Мы даже сочинили детектив. Игра «Данетки» – это действенный инструмент в педагогическом арсенале. С помощью простых заданий и картинок участники игры постепенно раскрывают детективные истории. Для закрепления мы с ребятами переделали несколько сказок, например «Колобок», в этот жанр.
Особенно понравилось ребятам рисовать комиксы. Этот современный вид графического романа очень популярен среди детей раннего и подросткового возраста. Комиксы отлично развивают зрительную память, дают ясное понятие о том, как выстраивать сюжетную линию.
Воображение детей и их способность к ассоциативному мышлению поражают, это врожденный навык ребенка. Вспомните любимый вопрос детей «а почему?». Он концентрирует в себе желание понять связь предметов и явлений (причинно-следственная связь) и выстраивания логической цепочки событий.
Стоит только дать возможность, дети придумывают необычные вещи. Заканчивают предложение нестандартными фразами, придумывают невероятных героев. Например, обычный персонаж Белка с помощью наводящих вопросов становится героем лесных приключений.
В формате видеоконференции оказалось легко проводить беседы литературного клуба, делиться впечатлениями о книге, обсуждать героев и их решения, делать выводы из описанных автором ситуаций.
Родители с радостью присоединились к нашим беседам, рассказали о своих любимых книгах и героях в детстве. И так вдохновились, что помогли мне в создании видео для флешмоба «Передай книгу». Это веселое и трогательное видео останется воспоминанием о том, как можно обернуть любую ситуацию в позитивное русло.
Формат онлайн-обучения нисколько не помешал развитию навыков анализа художественных произведений, знакомству с новыми литературными формами. Скорее, наоборот, мы применили новые форматы под существующую программу, расширили тематические рамки занятий и вызвали у детей неподдельный интерес к чтению, книгам, писательству.
Теона КУРСУА, педагог дополнительного образования школы №1265
Выбор читателей
Комментарии