На чтение: ≈ 3 мин.Сочинение на ЕГЭ – это возможность проверить уровень речевого и интеллектуального развития выпускников. Сдавая единый госэкзамен по русскому языку, школьники пишут сочинение по прочитанным текстам (задание 27).
Кандидат педагогических наук, доцент, эксперт Московского центра качества образования Светлана Меньшенина подготовила советы, основываясь на разборе особенностей школьных сочинений. По мнению эксперта, универсальное задание проверяет целый комплекс компетенций выпускников и отвечает на ряд вопросов.
Способны ли выпускники создать логичный письменный текст, раскрыть заданную тему, рассуждать о предложенных проблемах, предъявив свои позиции, касающиеся предмета речи. Могут ли последовательно и связно оформить мысли, следуя речевым и грамматическим нормам, которые выдвигает современный русский литературный язык.
Эксперт считает, что каждое экзаменационное задание имеет свои особенности. Выпускники работают с исходными публицистическими или художественными текстами, строя свои размышления, отталкиваясь от них. Этот подход требует определения и формулировки проблем, поставленных авторами и написания к ним комментариев. Он выявляет авторские позиции, собственные точки зрения. Светлана Меньшенина также напоминает о важности недопущения смешения понятий «проблема» и «тема».
Что говорит по этому поводу эксперт? Тема, утверждает автор рекомендаций – это то, о чем идет речь в тексте. Проблема – это вопрос, вызывающий рассуждение литератора. Подчеркивает: проблемы лучше всего обозначать вопросами. Например: «Что является подлинной красотой человека?».
Когда школьники пишут сочинения, они должны обращаться к авторскому тексту, выделяя ключевые слова, акцентируя опорные фразы, раскрывающие квинтэссенцию рассуждений автора произведения. Эксперт подчеркивает: перед тем, как отразить позицию писателя, нужно написать свой комментарий к проблеме, которая была сформулирована.⠀
Выбор читателей
Комментарии