К профессиям будущего готовимся сегодня

С 25 июля по 26 августа 2022 года Министерством просвещения Российской Федерации при организационно-методическом и экспертном сопровождении ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий» (ВЦХТ) (http://vcht.center/) в четырех регионах России реализовываются летние каникулярные профориентационные школы различных направленностей дополнительного образования детей:

– в Алтайском крае и Республике Алтай с 25 июля по 7 августа по направлению «Современные туристические и музейные технологии»;

– в Кемеровской области с 1 по 15 августа по направлению «Медицина»;

– в Красноярском крае с 13 по 26 августа по направлению «Фабрика программирования. Путь профессионала»;

– в Новосибирской области с 17 по 23 августа по направлению «Авиационная промышленность».

Смены проводятся в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» в рамках комплекса мероприятий «Государственная поддержка реализации лучших практик по обновлению содержания и технологий дополнительного образования по приоритетным направлениям, в том числе каникулярных проф­ориентационных школ».

Цели проекта: поддержка лучших практик по обновлению содержания и технологий дополнительного образования, содействие развитию инфраструктуры, повышение вариативности, качества и доступности дополнительного образования детей по приоритетным направлениям.

Летние каникулярные профориентационные школы примут 365 обучающихся 5-11‑х классов базовых образовательных организаций из разных регионов России, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей с низкими образовательными результатами, находящихся в трудной жизненной ситуации, с ограниченными возможностями здоровья. Ребята получат возможность ознакомиться с наиболее востребованными профессиями, пройдут тестирование, по результатам которого узнают свои способности и личностные качества.

Каждая профориентационная программа содержит следующие компоненты:

– образовательные (направленные на создание условий для освоения обучающимися сквозных современных компетенций, личностного профессионального определения и ранней профессиональной ориентации);

– творческие (культурные) (направленные на знакомство с различными культурными традициями, творческими практиками и социальными технологиями);

– практическая подготовка (направленная на формирование, закрепление и развитие практических навыков и компетенции по профилю соответствующей профориентационной программы);

– здоровьесберегающие (направленные на повышение физической активности обучающихся и освоение ими практик ведения здорового образа жизни).