search
main
0

Глава Рособрнадзора: готовятся решения по ограничению документарной нагрузки для психологов и логопедов

Об этом стало известно на межрегиональной научно-практической конференции «Тенденции развития образования XXI века: теория и практика», которая прошла в Омске, куда Анзор Музаев приехал с рабочей поездкой.

Фото: freepik.com

На конференции «Тенденции развития образования XXI века: теория и практика» в Омске одной из важных тем, которую обсудили участники, был вопрос снижения бюрократической нагрузки на педагогов. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что по этому вопросу готовятся решения по ограничению количества документов для психологов, социальных педагогов, логопедов и дефектологов. Он напомнил, что ранее подобные решения были приняты в отношении учителей школ, воспитателей детских садов, педагогов СПО и преподавателей вузов.

Анзор Музаев в ходе своей рабочей поездки побывал в Омском государственном техническом университете (ОмГТУ) и обсудил ключевые направления его развития и перспективы подготовки инженерных кадров для стратегических отраслей.

«Омский политех произвел впечатление вуза, где инженерное образование выстроено системно, с глубокой интеграцией в реальный сектор экономики. Важно, что студенты здесь не просто получают знания, а с первых курсов вовлечены в решение реальных производственных задач, работают на высокотехнологичном оборудовании, участвуют в проектах, которые напрямую связаны с технологическим суверенитетом страны. Такая связка образования, науки и индустрии – это и есть та самая модель, которую мы стремимся масштабировать в системе высшего образования России», – подчеркнул глава Рособрнадзора.

Стоит добавить, что в работе межрегиональной научно-практической конференции «Тенденции развития образования XXI века: теория и практика» приняли участие более 600 руководителей сферы образования и педагогов из Омской области, Москвы, Санкт-Петербурга и других регионов. Они обсудили вопросы повышения качества образовательного процесса, внедрения современных методов обучения и воспитания, совершенствования подходов к управлению образовательными организациями.

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте