Это не только любовь к природе

Пусть будет в человеке все прекрасно:
И мысли, и поступки, и душа!
В гармонии с природой и с собою
На свете чтобы жили малыши,
Воспитывайте в детях, берегите,
Храните экологию души!

Наталия Луконина

Во время работы в детском саду очень часто встает вопрос о необходимости экологического воспитания. Нужно ли именно в дошкольном возрасте начинать эту деятельность?

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений

Это странно, но мало кто умеет любоваться распустившимися цветами, их яркими красками, голубым небом, искристым белым снегом… Стараюсь приобщать детей к миру человеческих ценностей, добра и красоты, учу их видеть красоту окружающей природы и помогать ей.

Считаю тему экологического воспитания актуальной. Очень важно сформировать у детей желание самостоятельно изучать природу. Ребята с удовольствием принимают участие в опытах и экологических проектах. Через опыты они учатся определять и исследовать физические свойства жидких и твердых тел (вода, воздух, песок, камни) в разных состояниях. Тематика проектов разнообразна: от изучения ярких представителей флоры и фауны до самостоятельного выращивания растений и планомерного наблюдения за их ростом.

В наше время вырастить экологически грамотного человека усилиями одного воспитателя невозможно. Только опираясь на семью, совместными усилиями можно вырастить человека с большой буквы. Если родители будут заниматься вопросами экологического воспитания, то и у детей будут развиваться интерес, любовь к природе и бережное отношение к ней. Поэтому экологическое воспитание детей должно проходить в тесном взаимодействии с семьей ребенка.

В наших дошкольных группах особое внимание уделяется проектной деятельности как способу организации тематических недель. Начиная с весны 2020 года самым масштабным проектом из всех является «Юный фермер». Увлекательный проект «От семечки – к плоду» способствует развитию экологических культуры, сознания и мышления личности, познавательных интересов детей, формированию исследовательских навыков, расширению кругозора. Основой проекта является комплексно-тематический подход с ведущей игровой деятельностью.

В процессе реализации проекта (весна, лето, осень) дети на опыте узнают и убеждаются, что все растения живые, что для их роста и развития необходимы определенные условия. По мере возможностей дети участвуют в подготовке семян к посадке (весной), высадке рассады в грунт, пикировке, прополке, поливе (летом), сборе урожая, приготовлении блюд из выращенных овощей, заготовке их на зиму (осенью), то есть в полном цикле производства.

Главную роль в проекте играет ребенок – исследователь, наблюдатель, созидатель. На протяжении всего проекта у детей формируется ответственность за выращенные растения. А приготовление блюд из урожая, выращенного собственными руками, усиливает значимость труда. Семьи дошколят, участвующие в проекте, очень четко следуют целям и задачам, и каждый этап отражается в готовых презентациях.

Экологическое воспитание – это не только воспитание любви к природе, ее понимания, прежде всего это воспитание человечности, доброты, ответственного отношения к природе и к людям, которые живут рядом.

Елена КАЛИНИНА,
воспитатель дошкольной группы школы №1539