На чтение: ≈ 45 мин.Как организовать «Последний звонок»? Не торжественное мероприятие, обязательное для проведения в последние дни мая, а Праздник выпускников? На наш взгляд, для создания интересного и оригинального «Последнего звонка» необходимо решить как минимум 10 задач:
1. Заинтересовать, увлечь, приобщить.
2. Определиться с талантами.
3. Выбрать форму проведения.
4. Написать сценарный план.
5. Сделать декорации, подобрать реквизит и костюмы.
6. Установить в зале звуковую аппаратуру и записать музыкальную фонограмму.
7. Репетировать, репетировать, репетировать.
8. Оформить школу.
9. Приобрести подарки, сделать пригласительные билеты и программки.
10. Сыграть единственную премьеру.
Порядок решения этих задач в зависимости от специфики вашей школы может меняться. К примеру, приобрести подарки учителям и выпускникам можно уже в сентябре, а оформление школы перенести на последнюю неделю перед праздником. Можно решать несколько задач одновременно (сделать декорации и записать фонограмму в промежутках между репетициями). Важно правильно распределить обязанности и учитывать временной фактор.
Кстати, о времени. Не будем утверждать, что готовиться к «Последнему звонку» мы начинаем 1 сентября. Непосредственная подготовка ведется начиная со второй четверти. Этого времени достаточно, если вы хотите, чтобы у вас получился настоящий «Последний звонок». Но решением первой задачи мы начинаем заниматься задолго до начала учебного года, когда будущие одиннадцатикласники учатся в еще 10-м классе. Ведь самый романтичный школьный праздник вместе с тем – строго технологическое, подготовленное, отрепетированное от «а» до «я» действие.
Прежде чем браться за организацию и постановку «Последнего звонка», необходимо критически оценить свои возможности и желание ваших выпускников. Трудно, а порой невозможно организовать праздник, когда он «никому не нужен», когда любые ваши замыслы и проекты рушатся от равнодушного отношения.
Задача номер один: «Заинтересовать, увлечь, приобщить».
Увлечь сразу и всех не получится! Не стоит заставлять человека делать то, к чему у него душа не лежит. Ну не хочет Он или Она выступать на сцене перед большим числом зрителей (тем более своих мам и пап)! Стесняется, считает, что будет глупо выглядеть, да просто не любит театральных представлений. Но вы то знаете, что в свободное от уроков время Он или Она рисует прекрасные натюрморты, моделирует и шьет себе одежду, может вслепую собрать компьютер Pentium 4 из консервных банок и отлично разбирается в технике. Успех «Последнего звонка» как общешкольного праздника во многом (!) зависит от деятельности художников, декораторов, гримеров, звукорежиссеров и т.п. Только соединив все звенья творческой цепи, можно добиться цели, а значит, и исполнения желаний!
В школах есть традиция, когда десятиклассники на празднике «Последнего звонка» поздравляют выпускников. Очень правильная традиция! Десятиклассники принимают своеобразную эстафету, ведь в следующем году они будут «хозяевами» школы. К сожалению, специфика нашего зала (он очень маленький) не позволяет присутствовать всем десятиклассникам. Но мы обязательно приглашаем по нескольку человек из будущих 11-х классов. Цель приглашения – показать, что можно сделать за год, если постараться. Во многом будущий «Последний звонок» зависит от того, как пройдет настоящий. И поверьте на слово – из года в год разговор о «Последнем звонке» следующего года начинается сразу же после окончания сегодняшнего праздника.
Задача номер два: «Определиться с талантами».
Прежде чем приступать к выбору формы и созданию сценария «Последнего звонка», следует определить, какими талантами обладают ваши выпускники. При подготовке праздника вам будут крайне необходимы:
талантливые художники, которые придумают и нарисуют эскизы декораций, пригласительные билеты, программки, оформят выпускную газету;
талантливые костюмеры и гримеры, которые создадут неподражаемые костюмы и превратят обыкновенного ученика или ученицу 11-го класса в Джеймса Бонда или Василису Прекрасную;
талантливые столяры, плотники, бутафоры, которые по эскизам художников сделают декорации и бутафорию не хуже Бориса Краснова;
талантливые звукорежиссеры, которые запишут и сведут музыкальную фонограмму, а во время праздника будут регулировать звук;
талантливые компьютерщики, которые используют информационные технологии для упрощения работы с текстом, звуком, светом.
Да неужели, спросите вы, возможно найти столько талантов в выпускных классах? Возможно! Надо только поискать. Ну, а если нет, то обратитесь к своим коллегам. Я думаю, что вам не откажутся помочь учитель изобразительного искусства и учитель труда. В школах, где есть свой радиоузел, существует и человек, ответственный за него. Вот вам и звукорежиссер. Учитель информатики с удовольствием предоставит вам компьютер для печатания сценария, записи фонограммы, создания эскизов и пригласительных билетов. С костюмами помогут родители выпускников, а роль гримера возьмет на себя любая дама.
В нашей школе несколько последних лет существует творческая «команда», которая работает над главным школьным праздником. В нее входят учителя и выпускники школы, которые всегда отзывались на наши призывы. Может быть, и среди ваших выпускников найдутся такие? Несомненно! Надо только поискать.
Теперь о талантливых артистах. Вечный вопрос при подготовке «Последнего звонка»: «Что важнее – детская самодеятельность или соблюдение законов сценического жанра?». Лично мы отдаем предпочтение второму, но стараемся обеспечить это за счет первого. Ведь праздник «Последнего звонка» в отличие от сборных (по номеру от класса) концертов на 8 Марта, Новый год, День Учителя и т.п. не просто проводится, а ставится и играется. «Последний звонок» является своеобразным «бенефисом» выпускников. А для хорошего бенефиса нужны хорошие артисты. Или просто артисты, которых вы научите азам сценического искусства. Поэтому при выборе формы праздника следует учитывать также артистический потенциал ваших выпускников. Ведь не будете же вы просить спеть со сцены песню ученика, который не попадает в восемь нот из семи! Для зрителей в зале, а тем более его мамы и папы эти три минуты, которые длится песня, покажутся мучительно долгими… Не стоит выставлять ребенка в неприглядном виде!
Прежде чем начинать писать сценарий, выясните, есть ли у вас поющие, танцующие, играющие на музыкальных инструментах или бьющие степ. Сначала расспросите ребят, а затем проверьте. И дайте им понять, что все это вы делаете не из-за недоверия к их таланту, а лишь для познания его границ! Проведите «прослушивание» сами или обратитесь к учителю музыки. Дети будут стесняться, даже отказываться. Не давите, а убеждайте и еще раз убеждайте. Часто случается так, что самые «тихие и забитые» оказываются самыми перспективными!
Проведя таким образом «разведку боем», вы будете знать, на какие артистические возможности ваших выпускников можно рассчитывать.
Задача номер три: «Выбрать форму проведения».
Следующим этапом организации «Последнего звонка» можно считать выбор формы проведения праздника. Именно форма и идея во многом определят, каким он будет: пафосным, ироничным, грустным, веселым, официальным, раскрепощенным и.т.п. От формы проведения в первую очередь зависит необходимость писать речи, стихи, переделывать песни, записывать качественную фонограмму, выставлять свет, украшать зал и так далее. Поэтому выбор формы всегда предшествует написанию сценарного плана и созданию декораций.
Какие же формы проведения «Последнего звонка» существуют? На сегодняшний день их пять. Они очень подробно рассмотрены в замечательной книге моего костромского коллеги-учителя Сергея Афанасьева «Последний звонок: Как организовать праздник для выпускников» (Методическое пособие. – Кострома, 1998). Поэтому я их просто перечислю, а подробно остановлюсь только на одной :
Торжественная линейка.
Торжественное собрание.
Праздничный торжественный концерт.
Праздничная шоу-программа.
Праздничное кафе.
Первые две формы, я думаю, уже ушли в прошлое. А вот последние три используются повсеместно с добавлением своих задумок, сценарных ходов, технических новшеств.
Я хочу остановиться на самой популярной в последнее время форме проведения «Последнего звонка», которая называется «праздничная шоу-программа». Именно в этой форме проводятся «Последние звонки» в нашей школе. И это не случайно.
Единого мнения, что такое «шоу-программа», не существует. Эта форма приживается в тех школах, где учителя и их ученики не боятся быть озорными, раскрепощенными, веселыми и в то же время серьезно подходят к подготовке праздника. Шоу-программа наименее консервативна и каждый год может быть представлена в новой вариации.
Шоу-программой «Последнего звонка» можно назвать как простые, веселые выступления учеников и учителей, не связанные единым сюжетом, так и сложные спектакли со сквозной линией, меняющимися декорациями, красочными костюмами, ролевыми диалогами. Единственное условие – все действие должно быть связано с темой дня – завершением выпускниками школы и прощанием с беззаботным детством.
Идей для проведения шоу-программы «Последнего звонка» нескончаемое количество:
путешествие;
сказка;
музей;
роман, рассказ, повесть, поэма;
кинофильм или мультфильм;
телевизионная шоу-программа и т.п.
Пример «простого» выступления выпускников с набором веселых и лирических песен, сценок, превращений – «Последний звонок» «В классе только девушки и не только», который проходил в нашей школе в 1999 году.
В 1997 году для создания «Последнего звонка» под заглавием «Под знаком школы 666» мы использовали в качестве связующего звена бессмертный блокбастер «Семнадцать мгновений весны».
В 2001 году замахнулись и с успехом поставили спектакль «Воспоминания о мастере» на сюжет гениального произведения Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита».
А в 2002 году написали оригинальный сценарий «Есть только миг, или Школьный романс», сделав главными действующими лицами основоположников русского театра Константина Сергеевича Станиславского и Владимира Ивановича Немировича-Данченко.
Задача номер четыре: «Написать сценарный план».
Сколько раз великий русский писатель Лев Николаевич Толстой переписывал «Войну и мир»? Раз шесть или семь? Безусловно, я не собираюсь сравнивать написание «Последнего звонка» и классического произведения мировой литературы. Я говорю о подходе к изложению полета вашей фантазии на бумаге. «Что написано пером, не вырубишь топором» – говорит нам русская пословица. И еще. «Слово не воробей, поймают – вылетишь!» Так что, приступая к составлению сценарного плана, необходимо определить:
аудиторию;
состав исполнителей;
время и место проведения;
технические и материальные возможности воплощения вашего замысла;
организационные требования.
1. Аудитория
Первое. Кто будет присутствовать на празднике «Последнего звонка»? Учителя школы, родители (родственники) выпускников, приглашенные (и не приглашенные!) гости школы, выпускники разных лет (как им отказать!), десятиклассники и первоклассники. Возраст от 7 лет и выше. Плюс разный род занятий. Разрабатывая сценарный план «Последнего звонка» надо учитывать, что одни и те же сценки, шутки, репризы будут восприниматься по-разному.
В первую очередь это относится к учителям. Признаемся, коллеги, что обидеть нас ничего не стоит. Учителя очень ранимые люди. Надо постараться сделать так, чтобы добрая ирония, которая обязательно будет присутствовать в выступлениях выпускников, ни в коем случае не перерастала в сарказм. Подчеркиваю я это потому, что воочию видел выступления, которые превращали романтический праздник одиннадцатиклассников в прямое издевательство над наставниками. И я бы не стал винить в этом исключительно выпускников. Отмщение за «несправедливую» двойку, чрезмерное желание рассмешить зал часто ведут к «детским перегибам». Главная вина за то, что обидели человека, будет на том взрослом, кто не пресек фривольности. Потом будет очень стыдно. Поэтому весело, но не грубо!
Второе. В сценарии постарайтесь избегать реприз, понятных только энному количеству людей, сидящих в зале. Смешной случай, происшедший на уроке и известный только учителю и классу, может вызвать недоумение.
Третье. Желательно включать в сценарный план «работу со зрителем». Только профессиональные артисты и очень содержательный материал смогут «удержать зал» в полном внимании. В противном случае полуторачасовое неподвижное сидение сильно смажет хорошее впечатление от спектакля.
Четвертое. Не забудьте о папах и мамах выпускников. Им будет приятно услышать со сцены добрые слова в их адрес. А самое лучшее приобщить самых активных родителей к действию. Эффект впечатляющий!
Пятое. Актовый зал должен быть полон. Эффект аншлага известен всем. А главное – он доставит дополнительную радость выступающим.
2. Состав исполнителей.
Состав исполнителей шоу-программы «Последнего звонка» подбирается в зависимости от целей, которые вы ставите перед собой:
хотите, чтобы в праздничном концерте приняли участие все выпускники школы вне зависимости от умения и хотения;
желаете, чтобы в концерте выступили те, кто обладает хоть какими-нибудь сценическими способностями;
специально отбираете из выпускников наиболее одаренных в творческом отношении детей;
считаете, что способны из любого человека сделать Иннокентия Смоктуновского и Наталью Гундареву.
А лучше всего создать такую сценическую труппу, где все будут играть главные роли. «Такого быть не может, – скажет кто-то. – Есть главные, а есть второстепенные роли». Безусловно! Но дело не в том, кто больше проводит времени на сцене, читает основной текст, поет заглавные и заключительные песни. Надо создать такую атмосферу на сценической площадке, чтобы каждый ощущал себя важной частицей единого и цельного действия. Конечно, петь должен тот, у кого это получается лучше других, а танцевать тот, кто имеет чувство ритма. Постарайтесь не обидеть никого из выпускников. Помните, что это их праздник.
3. Время и место проведения.
«Последние звонки» в большинстве школ проводятся поздним утром (между 10 и 14 часами) и, как правило, в последний день четвертой учебной четверти (23-26 мая). Желательно не устраивать генеральную репетицию накануне. Дайте ребяткам отдохнуть. Провести «генералку» лучше за два дня до спектакля. Не стоит проводить праздник «Последнего звонка» вечером. Это не рационально. Вторую половину дня выпускники могут провести на природе или съездить на экскурсию.
Местом проведения «Последнего звонка» по традиции является актовый зал школы. Он более всего приспособлен по своим техническим и эстетическим параметрам для театрального действия. Подойдет и спортивный. Гипотетически возможно сыграть Шекспира, расположив Джульетту на баскетбольном кольце и поставив Ромео в футбольные ворота. Но только гипотетически… Следует учитывать атмосферу помещения.
4. Технические и материальные возможности воплощения вашего замысла.
Начинать составлять сценарный план без учета технических возможностей не предусмотрительно. Не стоит рассчитывать на хорошее звучание фонограммы (да и стоит ли ее записывать вообще?) без более или менее нормальной музыкальной техники. «Поиграть» светом при отсутствии элементарных световых пушек также затруднительно, как и напечатать красивые пригласительные билеты без компьютера (правда, можно нарисовать). Остается использовать фортепьяно, акустические гитары, бубны и т.п. А из светового оборудования придется довольствоваться так называемым дискотечным светом с мигалками, вертушками, стробоскопами.
Не менее важны материальные возможности воплощения ваших замыслов. На все требуются деньги. Я исключаю из материальных затрат расходы на подарки учителям и школе, а также цветы – это святое. В зависимости от того, что вы задумали, вам как минимум придется приобрести: краску разных цветов для декораций, материал для костюмов (или арендовать), лампочки, коммутирующие кабели, ватман, ксероксную бумагу, картон, реквизит к спектаклю и прочее. Не забудьте про выпускные фотографии, которые стоят сейчас немалых денег, расходы на выпускные костюмы и платья, «выпускной стол», а также оплату работы тех, кто не имеет отношения к школе, но работает над осуществлением ваших планов.
Если школа имеет спонсоров или сама оплатит все расходы – честь ей и хвала. Но такой расклад скорее исключение из правил. Практически всегда груз материальных расходов ложится на родителей. Однако не каждая семья сможет позволить себе выложить кругленькую сумму даже один раз за 11 лет.
Поэтому, прежде чем приступать к написанию сценарного плана, необходимо связаться с классными руководителями выпускных классов, которые проведут организационные родительские собрания. Только после них вы узнаете, какой материальной базой вы владеете. На нее и рассчитывайте.
5. Организационные требования
Мечтой каждого руководителя образовательного учреждения является наличие в его коллективе волшебника. Попросил и свершилось. Но это только мечты. Любое дело нуждается в организаторе, который сумеет воплотить намеченное в жизнь. И дай Бог, чтобы он был человеком талантливым, умеющим без суеты и проволочек построить работу.
Кто является организатором праздника «Последнего звонка»? В большинстве случаев главным инициатором и руководителем подготовки к «Последнему звонку» является человек, чья должность называется «заместитель директора по воспитательной работе». Часто организаторами праздника выступают: классный руководитель, сами выпускники и родители. Главное – не попасть в ситуацию, когда юбиляр сам себе готовит поздравление и покупает подарки.
Задача постановщика-организатора, в общем главного режиссера праздника на первом этапе подготовки – правильно распределить обязанности. Не раздать, а распределить с учетом умения каждого! И пусть этот человек не говорит прощальные слова школе, не выходит на сцену и часто остается в тени славы своих артистов. Но у него есть одно великое преимущество – он знает и видит все действие целиком, выстраивает его как драматург, сводит в единое целое различные эпизоды спектакля.
А стоит ли вообще включать так много взрослых в процесс постановки «детского» праздника? Не станут ли выпускники послушными исполнителями наших гениальных замыслов, которые, возможно, далеки от их желаний? А не дать ли им свободу действий в выборе формы, написании текстов, постановке танцев и мизансцен? Но смогут ли они организовать все так, чтобы потом на празднике не было мучительно больно за бесцельно проведенное время? Не смогут! И говорю я это не в упрек выпускникам. Среди них есть очень талантливые и трудолюбивые дети. Они очень хотят, чтобы праздник запомнился им и зрителям навсегда. Но они, в отличие от нас, мало себе представляют технологию «производства». И получаются сорванные репетиции, грубые или нелепые тексты, отсутствие связок между номерами, сумбур в речи. В результате праздник превращается в самое сильное разочарование в своих силах. Поддержите их. Не навязывайте идеи, а помогите их воплотить.
Итак, сценарный план написан с учетом всех ваших возможностей и претерпел множество правок и изменений. Подобраны артисты на роли, можно проводить первую читку и начинать репетиции. Но прежде давайте «оденем» сцену нашего театра.
Задача номер пять: «Сделать декорации и подобрать реквизит».
Практика показывает, что художественное (как и техническое) оформление сцены может в равной степени «поднять» средненький сценарий и полностью завалить великолепно сделанный.
Вот несколько советов по оформлению сцены:
«лучше меньше, да лучше» – сцену нельзя загромождать даже очень нужными предметами;
декорации могут и чаще всего должны быть символичны, выражая общее содержание спектакля;
многофункциональность декораций – их неотъемлемая их черта;
декорации обязательно должны быть мобильны и легко сменяемы;
декорации должны гармонировать со сценическим светом и костюмами артистов;
краску для декораций лучше выбирать в пастельных тонах. Применять масляную краску не рекомендуется. Лучше использовать обыкновенную гуашь. Она удобна в работе, дешево стоит и не бликует, как масло;
не рекомендуется использовать при оформлении сцены более трех цветов. Можно «поиграть» с их оттенками;
материалом для декораций чаще всего служат деревянные рейки, фанера или картон, а также различные ткани. Из дешевого материала пригодятся старые обои (с изнаночной стороны на них здорово ложится краска);
декорации можно сделать «двусторонними». С одной стороны, к примеру, гостиная, с другой – сад;
перспективу сцене придают колонны;
важная особенность реквизита, который будет использоваться в процессе постановки, – легкость.
Задача номер шесть: «Установить в зале звуковую аппаратуру и записать музыкальную фонограмму».
Не каждая школа может похвастаться наличием у нее хорошей звуковой аппаратуры. И дело даже не в отсутствии финансов, хотя директора сетуют в основном на этот недостаток, отказывая в покупке техники. Мы, люди российские, не приучены слушать качественно записанную музыку. Приходится довольствоваться музыкальными центрами (часто принесенными кем-то из учеников из дома), рассчитанными на «домашнее воспроизведение», микрофонами типа «караоке» – модными сегодня, но издающими звуки, похожими на сопение сурка, колонками, из которых доносится только шипение и фырканье.
Ваша задача убедить людей (директора, родителей, спонсоров, меценатов, наконец), что это необходимо детям и школе. Как неприятно присутствовать на спектакле, где из мониторов льется не Божественная музыка, а лязг гусеничных танков! Этого можно избежать. И сравнительно недорого. В противном случае Моцарт, Ростропович и Децл вам этого никогда не простят.
Что же необходимо, чтобы ваш зал «зазвучал»?
Акустический стандарт.
1.Аудио или CD-проигрыватель.
2.Микшерский пульт.
3.Усилитель.
4.Микрофоны (на стойках)
5.Акустика (мониторы)
6.Наушники
7.Коммутирующие кабели
Помимо вышеперечисленного желательно иметь звукорежиссера. Это человек, не просто отвечающий за сохранность техники, но и понимающий в ней. Техника имеет способность постоянно давать сбои. Она требует бережного отношения и постоянной диагностики. Кроме того, звукорежиссер – неоценимый человек при подготовке праздников разного уровня. Он правильно расположит аппаратуру в зале, выставит звук, соединит коммутирующими кабелями все компоненты, поможет в записи фонограммы и будет регулировать звучание на самом празднике.
Теперь о фонограмме для «Последнего звонка». Замечу, что под фонограммой я понимаю не набор песенных отрывков, которые будут создавать фон вашему спектаклю. Я имею в виду фонограмму, которая в просторечье называется «минус 1» или «минусовка». Именно под нее ваши выпускники будут исполнять поздравительные и адресные песни.
Откуда ее взять? Самыми распространенными вариантами получения фонограммы являются:
покупка уже записанных «минусовок» на аудио – или CD носителях;
использование в качестве источника фонограммы микрофона или центра «караоке» с приложенными к нему дисками или чипами;
«скачивание» фонограммы из Сети Internet;
запись собственной фонограммы на синтезаторе или компьютере;
приглашение «живого» симфонического оркестра в качестве сопровождения вашего праздника.
На сегодняшний день различными звукозаписывающими компаниями России выпущено более десяти аудиокассет и CD-дисков с фонограммами различных исполнителей. Они довольно качественно звучат и их можно использовать в качестве источника для переделок песен. Единственный недостаток данного источника в том, что подборка фонограмм не всегда совпадает с вашими вкусами.
Использовать в качестве источника фонограмм микрофон или центр типа «караоке» также возможно. Репертуар побогаче, можно выбрать. Недостаток в звучании и аранжировке. Есть такое понятие – «плоская фонограмма». Так как в ней отсутствует глубина звучания, то зритель слышит только средние частоты, тогда как верхние и нижние сильно сглажены. Правда, это поправимо при наличии хорошего микшерского пульта. Он поможет отредактировать «плоское звучание» «минусовки».
Появилась возможность использовать в качестве источника фонограмму, «скаченную» из Сети Internet. Существует несколько неплохих сайтов, куда люди, умеющие писать музыку, пересылают свои самодеятельные произведения. Я посоветую два таких ресурса. Первый из них находится по адресу http://www.karaoke.ru, второй на http://www.midi.ru. Здесь можно найти массу фонограмм и совершенно бесплатно «слить» их на свой компьютер. Недостатки те же: плоское звучание (во многом зависит от Вашей звуковой платы и акустики), однообразные аранжировки и т.п. Фонограмму придется обрабатывать с помощью специальных музыкальных программ для достижения хорошего качества звучания.
Несколько слов об обработке фонограммы. Очень хорошими и доступными компьютерными программами для превращения средненькой фонограммы в хорошую являются:
Sound Forge 5.0 (6.0)
Samplitude Studio 4.0
Steinberg WaveLab v4.00c
На что записывать фонограмму? Выбор опять же зависит от вашего технического оснащения. Самое простое – записать фонограмму на аудиокассету. О недостатках говорить не буду, их все знают.
Можно записать на CD-R или CD-RW. Стандартный диск вмещает в себя около 80 минут звучания (~ 700MB), чего вполне достаточно для записи в формате «wav» или «cda» от 13 до 20 фонограмм. Для такой записи необходим компьютер с записывающим (CD-R) или перезаписывающим (CD-RW) CD-ROM. Из программ записи могу посоветовать самую лучшую – Nero Burning Rom 5.580. Она очень проста в использовании позволяет избежать потери качества.
Вышеперечисленные способы получения и обработки фонограммы довольно просты. Для записи своей оригинальной фонограммы на компьютере или синтезаторе надо иметь начальные азы музыкального образования и уметь обращаться с техникой. В этом вам помогут ваши выпускники. Одной из самых доступных компьютерных программ для создания музыки является Cakewalk Pro Audio 7.0.
А если вы имеете возможность использовать в качестве сопровождения «живую» музыкальную группу… то я вам завидую. Одно ее присутствие на «Последнем звонке» говорит о серьезном отношении к делу.
Задача номер семь: «Репетировать, репетировать, репетировать».
У вас уже есть сценарий праздника, распределены роли, подобраны костюмы, сделаны декорации, записана фонограмма – можно приступать к репетициям.
И вот здесь мы натыкаемся на различные препятствия. Не забудьте, что идет учебный процесс. Им еще экзамены сдавать! У ваших артистов по 7, а то и 8 уроков каждый день, подготовительные курсы несколько раз в неделю, занятия с репетиторами. Да еще личная жизнь, которая также «отрывает» их от осуществления наших замыслов. Вследствие этого чрезвычайно сложно собрать всех вместе и провести полноценную репетицию.
Выходов из этой ситуации несколько:
определить конкретный день или дни, когда ваши ученики менее всего загружены вышеперечисленным;
репетировать сначала отдельные сцены и только за две недели до спектакля свести их воедино;
проводить репетиции в выходные дни;
по возможности использовать каникулярное время;
договориться с администрацией и учителями о некоторых поблажках (в конце года) основным действующим лицам (не всегда приветствуется, но договориться можно).
Условия репетиционного процесса:
регулярность и дисциплина;
наличие у артиста своего напечатанного текста;
многократные повторения одного и того же эпизода, мизансцены, песни;
знание каждым участником общего хода спектакля;
исполнение требований режиссера-постановщика;
внесение изменений в сценарный план спектакля;
отсутствие пауз между отдельными фрагментами;
четкость дикции, правильное исполнение песен, синхронность в танце;
соблюдение законов сцены.
Последние недели перед «Последним звонком» посвятите сведению всех сцен воедино. И постарайтесь сделать так, чтобы при всей строгости проведения репетиций у ваших артистов не исчезло желание в них участвовать!
Задача номер восемь: «Оформить школу».
Задачу номер восемь следует решать как минимум за полторы недели до самого праздника. Уровень оформления школы, как и любого другого помещения, зависит от отношения человека к этому помещению. Если человек желает создать красоту, то сделает это, невзирая на отсутствие материальных средств и диплома Академии художеств.
В книге Сергея Афанасьева «Последний звонок» даны шесть уровней оформления школы к празднику:
«никакой»;
«формальный» ;
«торжественный» ;
«узкопраздничный» ;
«широкопраздничный»;
концептуальный,
а также подробно рассматриваются элементы каждого из них.
Нам ближе последний уровень оформления. Чтобы концептуально оформить школу, нужны не только средства, но и особый менталитет. Это не просто украшение школы к празднику, а выражение некой идеи, мысли, концепции. В 2001 году наш «Последний звонок» был создан на основе «Мастера и Маргариты», и основной концепцией спектакля была идея о том, что «только гений может породить гения». Оформление должно было подчеркнуть наш замысел. Вечная борьба между добром и злом, черным и белым, таинственность и непостижимость некоторых явлений прослеживались от входа в школу до финального «последнего звонка».
Задача номер девять: «Приобрести подарки, сделать пригласительные билеты и программки».
Что и как мы дарим говорит о нашем воспитании и об отношении к одариваемому. Это следует учитывать при покупке подарков, которые выпускники в знак благодарности презентуют своим учителям и школе.
В некоторых случаях содержание подарков напрямую зависит от содержания «Последнего звонка». Например, если в качестве формы проведения праздника выбрано «Вручение премии «Овация», логично подарить символичное изображение самой «Овации». Но чаще подарки выпускников (а точнее их родителей) учителям мало связаны с содержанием «Последнего звонка» – это чайники, сервизы, самовары, скатерти, ценные книги, настенные или наручные часы, картины. Среди ценных подарков школе выделяются: телевизоры, музыкальные центры, занавески на окна, факсы, телефоны, видеомагнитофоны, вазы для цветов, ксероксы. Также выпускники дарят «учебно-воспитательные наборы», предназначенные для использования в процессе обучения: инвентарь для спортивного зала, книги для библиотеки, учебные слайды и диафильмы, настенные карты и плакаты, аудиокассеты с записями классической музыки или классической литературы.
О подарках необходимо договариваться заранее с родителями выпускников. Это забота классного руководителя. Надо постараться сделать так, чтобы подарки не покупались по «остаточному принципу» – то есть на ту сумму, которая осталась после приобретения «самого необходимого». Нет ничего крамольного в том, что вы посоветуете родителям «направление» при покупке подарков.
Но важен не только подарок, а ритуал его вручения. В каждой школе он свой. Идущие от сердца слова, речь, в которой звучит мотив благодарности своим «сенсеям», красивая музыка, торжественная атмосфера – вот то, что обязательно должно сопровождать вручение подарков. И не забудьте про слова покаяния за прошлые прегрешения, которых не удалось избежать.
Несколько слов о приглашениях и программках.
Вполне можно ограничиться устным приглашением учителей. Или написать на красивой открытке кто, где и когда «их будет с нетерпением ждать». Но, если вы задумали концептуальное оформление праздника, соблюдайте правила до конца. Обыкновенная открытка или листок формата А4 в качестве пригласительного не подойдет. Придумайте такую форму пригласительного билета, которая идейно сочеталась бы с вашей концепцией.
В 2002 году наш «Последний звонок» был посвящен театру, школе как великому искусству. Поэтому адресное приглашение на праздник было выполнено в форме театрального билета и распечатано на плотной бумаге золотого цвета. Результат превзошел все ожидания.
Ну а если это театр, то нельзя было обойтись без театральной программки. В нее мы внесли имена всех исполнителей и участников праздника. Затем распечатали программку во множестве экземпляров и раздали зрителям при входе в зал.
Задача номер десять: «Сыграть единственную премьеру».
Все готово для того, чтобы показать единственную премьеру «Последнего звонка». Как много труда было положено на то, чтобы единственный раз в своей жизни сыграть самый романтичный школьный спектакль. Сколько переживаний, споров, повторений одной и той же мизансцены! Но старания оказались не напрасными. Цель, которая была поставлена вами в начале учебного года, достигнута. Вы удивили, покорили, заставили смеяться, плакать и сопереживать. Но главное, вы сделали такой праздник, который навсегда останется в памяти и душах выпускников. Может быть они забудут учебный материал, плохие оценки, споры со своими учителями и вызов родителей в школу. Но никогда не забудут свой самый последний школьный звонок, звонок расставания с детством, самым прекрасным и неповторимым временем в жизни каждого человека.
Удачи вам, уважаемые коллеги, в постановке и проведении главного праздника всех выпускников!
P.S. Выражаю особую благодарность Алексею БУТУЗОВУ и Герману КОЧУКОВУ за ценные советы по отдельным вопросам, затронутым в данном материале.
Андрей ЛУКУТИН, учитель истории и права школы №666 г. Москвы
Выбор читателей
Комментарии