Энергоклассы, «Кванториумы»: учителя математики рассказали о развитии инженерного образования в регионах

Ранее в Минпросвещения России сообщили, что в нашей стране расширяется сеть профильных классов естественно-научного направления.

Два года назад российское правительство утвердило комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года. Об этом сообщила заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова в ходе Всероссийского «Физтех-форума-2026», который прошел в Московском педагогическом государственном университете.

Ольга Колударова напомнила, что в рамках комплексного плана важной работой стало совершенствование содержания образования. На данный момент сформировано единое образовательное пространство: обновлены федеральные государственные образовательные стандарты, утверждены единые федеральные образовательные программы по всем предметам, синхронизированные с кодификаторами ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Для методической поддержки учителей разработаны Конструктор рабочих программ и рекомендации по использованию инфраструктуры организаций в рамках сетевого взаимодействия, которые размещены на сайте «Единое содержание общего образования», добавила она.

По ее словам, во всех российских регионах идет работа по ежегодному увеличению не менее чем на 10% числа школьников, которые изучают математику и естественно-научные предметы. Например, в 2024/25 учебном году на углубленном уровне программы осваивали более 800 тысяч ребят, что на 41% больше, чем годом ранее.

В рамках комплексного плана также идет расширение профильных классов естественно-научного направления. В прошлом учебном году функционировало 872 класса инженерного профиля на уровне основного общего образования, в которых обучалось 22 тыс. ребят. Еще работало 3 005 классов на уровне среднего общего образования, в них получали знания свыше 54,5 тыс. школьников. Ольга Колударова обратила внимание на то, что до 2030 года 35 тыс. преподавателей будут ежегодно повышать квалификацию на базе девяти педагогических университетов.

«Учительская газета» поинтересовалось у преподавателей математики, как в их регионах идет развитие математического и естественно-научного образования

Наталья Юсупкина, учитель математики Приволжской СОШ Республики Марий Эл:

– Хочется отметить, что Республика Марий Эл активно поддерживает инициативы по развитию математического и естественно-научного образования.

Во-первых, отмечается положительная динамика выбора предметов Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Так, в 2025 году доля участников ЕГЭ, выбравших математику профильного уровня, составила 59,89%, что свидетельствует о росте интереса к углубленному изучению предмета. Являясь классным руководителем 11-го класса, могу отметить, что из 24 моих выпускников 17 сдают профильную математику и 16 – физику, что отражает тенденцию роста популярности инженерных профессий.

Во-вторых, региональные инициативы направлены на повышение качества преподавания математики. На базе регионального центра выявления и поддержки одаренных детей и молодежи «Волгенче» реализуется региональная программа сопровождения по математике для учеников 7-х классов, включающая дистанционные и очные формы обучения. Программа обеспечивает доступ к современным методикам и материалам, разработанным ведущими специалистами, способствуя развитию математических навыков и подготовке к олимпиадам. Регулярно организуются региональные и межрегиональные соревнования, направленные на выявление талантливых учеников и поддержку их дальнейшего профессионального роста.

Во многих школах региона открыты классы с углубленным изучением математики и естественных наук, функционируют площадки «Точка роста», «IT-куб» и «Кванториум», что позволяет школьникам глубже погружаться в интересующие их дисциплины.

Кроме того, значительное внимание уделяется материально-техническому обеспечению учебных заведений. Запланировано оснащение школьных кабинетов необходимым оборудованием и ресурсами для качественного изучения математики, физики, химии и биологии.

Особое внимание заслуживает тот факт, что педагоги республики регулярно повышают свою квалификацию, проходя курсы повышения, что позволяет им применять современные методики обучения и эффективно передавать знания учащимся. По итогам прошлого учебного года среди выпускников республики были отмечены 10 стобалльников по физике и 6 – по химии.

Юлия Капалкина, учитель математики СОШ №1 ст. Зеленчукской им. В.П. Леонова Карачаево-Черкесской Республики:

– В Карачаево-Черкесской Республике, как и в целом по стране, особое внимание уделяется естественно-научному образованию школьников. Увеличивается количество ребят, обучающихся в профильных классах, что позволяет лучше готовиться к сдаче ЕГЭ по востребованным сейчас предметам – профильной математике, физике, химии, информатике, биологии. Например, у меня в этом году два выпускных 11-х класса, которые изучают математику по разным программам – один – базовый, другой – профильный, – и могу сказать, что в профильном классе ребята действительно получают возможность глубже и шире изучить предмет. Это нужно не только для экзаменов – это пригодится и для дальнейшей учебы в вузе.

А еще у нас открылись инженерные классы, первый такой класс был набран еще в 2024 году. На базе таких классов можно проводить профессиональные пробы в области программирования, робототехники, схемотехники и 3D-печати для социальной адаптации школьников в условиях обновляющегося рынка труда. Сейчас у нас есть и «Курчатовские классы», и «Энергоклассы», проводятся профильные смены в Региональном центре выявления и поддержки одаренных детей «Спутник».

Наши ребята активно участвуют и в конкурсе научно-технологических проектов «Большие вызовы», благодаря которому лучшие из них имеют возможность поехать в «Сириус». Кстати, чтобы получить дополнительные знания, ребятам из наших сельских школ (а их у нас очень много!) совсем необязательно ехать в город. Уже несколько лет мобильный «Кванториум» проводит циклы занятий для сельских школьников, а буквально в декабре 2025 года с Центром молодежных инициатив Урупского района «Добро в село» была организована двухдневная «Школа инженера». Горжусь, что приняла самое активное участие в этом событии в качестве спикера и преподавателя. В течение двух дней ребята проходили интенсивное обучение, направленное на развитие технического мышления и формирование инженерных компетенций.

Участники Школы осваивали основы проектной деятельности, знакомились с инженерным подходом к решению задач и развивали навыки технического творчества, проявляя, кстати, весьма высокую активность. Надеюсь, что многие из них всерьез задумаются о дальнейшей учебе на инженерных специальностях, ведь будущее нашей страны – за такими активными, творческими и ответственными ребятами!

Юлия Симакова, учитель математики СОШ №36 «Новые горизонты» г.о. Мытищи Московской области:

– Программа «Физтех-форума-2026» продемонстрировала интенсивное развитие математики и значительный рост интереса среди учащихся разных возрастов. Несмотря на существующие проблемы, наблюдаются позитивные изменения в образовательных приоритетах школьников, включая предпочтение математики другим дисциплинам. Особенно важно подчеркнуть комплексный подход, объединяющий математическое и инженерное образование. Московская область активно внедряет инновационные педагогические технологии и практики благодаря сотрудничеству ученых, преподавателей и учителей.

Такие проекты как «Физтех-классы» и «Математические классы Подмосковья» трансформируют образовательный процесс, способствуя интеллектуальному развитию учеников и облегчая работу педагогов. Такой интегрированный подход позволит воспитать технологически грамотных лидеров будущего, которыми страна сможет гордиться.

Екатерина Соловьева, учитель математики Нововоронежской СОШ №4 Воронежской области:

– «Физтех-форум-2026» – великолепная площадка для обсуждения вопросов образования, а именно – инженерной подготовки.

И как важно, что мероприятие объединило разные ступени образования, начиная от дошкольного и заканчивая высшим образованием (подготовкой специалистов).

Для меня, как для учителя-практика, форум полезен тем, что позволяет синхронизировать учебные образовательные программы с передовыми требованиями ведущих вузов страны.

Сейчас активно развиваются в школах инженерные и технические классы. А это прекрасная возможность для детей научиться проектному мышлению, работе с современным лабораторным оборудованием и решению реальных производственных задач. Буду следить за развитием этого форума и надеяться принять участие в нем.