На чтение: ≈ 3 мин.Большинство родителей наших сегодняшних первоклассников родились в первой половине 1970-х. Это уже новое поколение: которое считает, что их дело не только накормить, одеть и развлечь ребенка, но и воспитать. Мы теперь наконец приходим к тому, что основным субъектом воспитания становится семья. При этом школа должна помогать семье воспитывать ребенка в соответствии с ее запросами. Современные родители хотят, чтобы ребенок был здоров и занимался спортом, чтобы был патриотом, чтобы был культурным и в будущем нашел свое место на рынке труда.
Поэтому задача школы – обучать ребенка, организовывать работу спортивных секций, проводить мероприятия, которые дети могли бы посещать вместе с родителями. Важная задача школы воспитывать детей патриотами, например, в нашем Центре образования мы реализуем проект «История моей семьи в истории страны», дети рассказывают о своих бабушках и дедушках, прадедушках и прабабушках, собирают материалы, приносят фотографии, видеозаписи. Мы считаем, что неотъемлемая составляющая воспитания – профориентация, причем человеческая, что ли, когда не какие-то чужие дяди и тети рассказывают детям о разных профессиях, а их родители. Ведь в каждой школе родители учеников имеют самые разные профессии, поэтому мы завели такой порядок, когда каждую неделю они приходят в школу и рассказывают о своей работе, приглашают детей на предприятия, в фирмы.Сотрудничество с родителями укрепляется, когда они полностью информированы о делах школы. Они заходят на сайты, которые нынче есть практически у всех школ Москвы, задают вопросы в интернет-пространстве, работают с электронными дневниками, входят в управляющие и попечительские советы, что позволяет им реально участвовать в государственно-общественном управлении образованием.Ефим РАЧЕВСКИЙ, директор Центра образования №548 «Царицыно», член Общественной палаты РФ
Выбор читателей
Комментарии