Для школы и армии

«Для тех, кто утверждает, что на планете царит мир и нет необходимости в военной мощи, я отвечаю: «Посмотрите на карту мира и перечислите, во многих ли местах в данный момент царит спокойствие?». Более того, даже во время устойчивого мира никто не может знать, когда разразится война, поэтому военная подготовка всегда имеет большое значение. Это означает, что простым людям, как и посвятившим себя боевому искусству, следует обучаться боевым приемам. Для этого требуются инструкторы, и такие инструкторы должны иметь настоящий боевой опыт, который они должны разделить со своими воспитанниками». Эти слова Масутацу Ояма, создателя стиля Кёкусинкай могут стать эпиграфом к разговору об одной из важных сторон подготовки нашей молодежи к военной службе.

В программе ОБЖ предусмотрено обучение учащихся старших классов приемам самозащиты от безоружного и вооруженного противника в течение «аж» 8 часов. Автору этих строк стало не по себе, когда представил, как ученики 11-х классов пытаются «изученными» в течение столь краткого времени приемами самозащиты выбить ножи и пистолеты из рук преступников. Между прочим, в школе Дзёсинмон-Шоринрю, стиль которой принят на вооружение сотрудниками МВД, обучать приемам противодействия вооруженному противнику начинают не ранее как после получения квалификации 1 кю, то есть овладения базовой техникой и умением вести поединок с безоружным противником.

Эти проблемы касаются и армии. Уровень физической подготовки значительного числа офицеров, не говоря уж о солдатах, низок. Автор, будучи в свое время председателем клуба ВАД-каратэ Военной академии имени Ф.Э. Дзержинского (ныне имени Петра Великого), наблюдал, как деградируют в физическом плане военнослужащие, некоторые, страдающие ожирением, не способны ни разу подтянуться на перекладине. Годность призывников к военной службе за последние 10 лет снизилась. Очень многие освобождаются или получают отсрочку от призыва по состоянию здоровья. Тем не менее в армию и на флот попадают молодые люди со слабым здоровьем, что создает дополнительные трудности, приводит к неоправданным расходам и жертвам.

Чтобы укрепить здоровье призывной молодежи и военнослужащих, повысить их способность выполнять ратный долг, предлагаю министерствам образования, обороны и внутренних дел ввести в учебные программы старших классов общеобразовательных учреждений, а также военных и милицейских вузов, в боевую подготовку солдат и командирскую подготовку офицеров учебную дисциплину «Рукопашный бой». Это, на мой взгляд, может стать одной из первоочередных мер военной реформы и модернизации системы образования. Такие занятия в школе и армии будут способствовать физическому и нравственному оздоровлению гражданской и военной молодежи.

Подобный успешный опыт есть в Китае, Японии и Корее. К примеру, в Японии в 1937 г. введено обязательное преподавание каратэ-до стиля Шотокан на флоте и в войсках.

Опыт использования единоборств в подготовке войск и молодежи к ратной службе накоплен и в России. Бокс входил в программу обучения кадетов, а дзю-дзюцу – юнкеров. Обучению рукопашному бою много внимания уделяли выдающиеся русские полководцы, оно входило в строевую и тактическую подготовку в войсках П.А. Румянцева, А.В. Суворова, М.И. Кутузова. В русской армии

XIX в. проводились соревнования по рукопашному бою, были известны английский и французский бокс, японское боевое искусство дзю-дзюцу. После 1917 г. русская школа рукопашного боя продолжала развиваться. Сложилась отечественная борьба самбо (самозащита без оружия). Она стала популярным среди гражданской и военной молодежи видом спорта, обеспечивая хорошую подготовку к овладению приемами рукопашного боя.

История России – летопись войн и вооруженных конфликтов. Наши воины сходились в рукопашных схватках и с татаро-монгольскими завоевателями, и с немецко-фашистскими захватчиками, и с чеченскими бандитами. И если в прежние века они полагались в основном на природную силу, то сегодня, как правило, ее бывает недостаточно. Нужно уметь коварству врага противопоставить ловкость, быстроту, реакцию. И здесь неоценимую помощь оказывает искусство каратэ, которое, на мой взгляд, предпочтительнее других единоборств.

Каратэ дает умение настраиваться на победу, подавить в себе страх и сомнения по поводу исхода поединка, обеспечивая готовность к действиям в экстремальных условиях. О том, какую пользу может принести эта способность в бою и в разных чрезвычайных ситуациях мирного времени, думаю, ясно.

Большую пользу каратэ способно принести и тем, что на занятиях им учат внимательности, сосредоточенности, умению не упускать из виду мелочей. Это особенно важно для тех, кто имеет дело со сложной техникой, от правильного использования которой зависит выполнение боевой задачи и жизнь многих людей. Умение повторять одно и то же действие сотни и тысячи раз подряд до его полного усвоения, чему учат в каратэ, тоже играет важную роль для приобретения навыков военного дела, овладения вооружением и боевой техникой. А такое качество каратэ, как умение проникнуть в замыслы противника, – разве это не то качество, которое необходимо защитнику Отечества?

Много внимания в каратэ уделяется и воспитанию дисциплинированности, уважительного отношения к старшим, своему клубу, взаимопомощи. Эти качества нужны и в гражданской жизни, и особенно в армии, где требуются войсковое товарищество и взаимовыручка, умение беспрекословно подчиняться, точно и быстро выполнять приказы. Каратэ может служить и мощным средством военно-патриотического воспитания молодежи. Не будем забывать, что оно возникло и развивалось в интересах не только безопасности владеющего каратэ человека, но и для защиты окружающих его людей, служило оружием борьбы с завоевателями за свободу своего народа и независимость страны.

«Нельзя отрицать силу каратэ: все тело становится оружием, способным на то, что непосвященным кажется невозможным», – писал основатель стиля Кёкусинкай Масутацу Ояма. И с ним трудно не согласиться. Каратэ, на мой взгляд, – необходимое и действенное средство подготовки молодежи к военной службе.

Василий МИКРЮКОВ, инструктор по каратэ, директор клуба по изучению восточных единоборств, кандидат технических наук, подполковник запаса